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《百年孤独（节选）》教学设计

一、教学目标

1.了解马尔克斯生平及《百年孤独》，了解“魔幻现实主义”的创作手法。

2.分析本文的象征意味，以及如何体现“魔幻现实主义”的。

3.梳理选文部分的主要情节，概括人物形象。

4.分析“百年孤独”的内涵，探讨造成马孔多百年孤独的原因。

二、重难点

理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因。

三、教学过程

环节一：知人论世

1．魔幻现实主义作家—加西亚·马尔克斯

加西亚?马尔克斯（1927——2014），哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一。

2．了解《百年孤独》

长篇小说，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制”。小说风格独特，既气势恢宏又奇幻诡丽。融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻。

3．创作背景

拉丁美洲内战时期，从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次内战，使数十万人丧生。小说以很大的篇幅描述了这方面的史实，并且通过书中主人公带有传奇色彩的生涯集中表现出来。政客们的虚伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧等等都写得淋漓尽致。

????小说通过布恩迪亚家族七代人的命运，展示了拉丁美洲人民几个世纪以来的生活与奋斗历程，从政治、经济、文化等方面探讨了拉美地区贫困落后的原因，这是一部用血泪写就的历史。

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环节二：任务活动

任务1：快速浏览课文，梳理脉络。

任务2：对课文的情节进行梳理概括。

明确：马孔多小镇变得繁荣，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚沉迷于建设小镇，吉卜赛人被拒之镇外。丽贝卡带着父母的骨殖投奔乌尔苏拉，乌尔苏拉想尽办法才让她暂时改掉喜欢吮手指、吃泥土和石灰墙皮的恶习。失眠症和失忆症肆虐小镇，人们从兴奋到痛苦。奥雷里亚诺通过贴标签来抵御失忆。

环节三：深度探究

任务1：把握情节，分析作用

思考：文章开篇就说“马孔多变了样”，马孔多发生了怎样的变化？有何作用？明确：与外界的联系、交流让马孔多由原来的偏僻、冷落变得繁华、热闹起来。如：小镇有了手工作坊和店铺，还开通了一条永久商道；居民用金刚鹦鹉与阿拉伯人进行商品交换，对再次到来的吉卜赛人表示欢迎；小镇吸引来了落户的新居民；外来文明、新鲜事物中也出现了丑恶的东西，如吉卜赛人把原来的流动游艺会变成了大型赌场。

作用：马孔多的变化在于开通了与外界联系的商道,这使得外面的人能进来。这为后文丽贝卡的到来提供了条件。

思考：马孔多的变化给布恩迪亚一家带来了什么影响？

明确：布恩迪亚暂时从幻想中解脱出来，忙于整治市镇，营造出一种井然有序的实干氛围；乌尔苏拉忙于大有前途的糖果小动物生意，一心扩展家业；奥雷里亚诺全天待在被遗弃的实验室里，完全凭自己的探索掌握了金银器工艺；阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲跟在印第安女人后面，顽固地不肯说卡斯蒂利亚语，而只说瓜希拉土语。???????

思考：吉卜赛人在作品中的用意是什么？

明确：吉卜赛人在小说中是作为外来科学与文明（尽管这种科学与文明还带有巫术的色彩）的使者而出现的。他们每一次带来的新鲜玩艺儿，如磁铁、望远镜、地图、航海仪器以及炼金实验室等，都深深地吸引着还处于原始、停滞的自然形态中的马孔多人，尤其令富于幻想和进取心的布恩迪亚着迷。布恩迪亚痴迷的不仅是这些物件，更是这些物件所代表的科学与文明。正是受了这些物件的影响，他才要率领马孔多的人们开辟一条通向外界文明的道路。

任务2：分析手法，概括形象

思考：课文中哪些地方体现了魔幻现实主义手法？

明确：写外部文明对马孔多的侵入，是现实的，但又是魔幻化的，如奥雷里亚诺沉溺于金银艺实验，他能发表预言，又如丽贝卡的怪癖及失眠症和失忆症的蔓延等。既有现实的影子，也有魔幻虚构的成分。这些奇幻的因素与真实的描写交融在一起，使作品呈现出一个似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，营造了许多神秘气氛，增添了拉丁美洲独特的地域色彩。

思考：小说有什么象征意义？

明确：恩迪亚家族象征着整个拉丁美洲，这个家族的兴衰象征着拉丁美洲的兴衰。阿拉伯人沿商道进入马孔多，意味着文明对此地的冲击。失忆症象征着人们对历史的遗忘，贴在物品上的标签则象征着自欺欺人的历史教育。马孔多居民遗忘了事物，忘了生活，也遗忘了历史,变得麻木不仁。

????思考：从文中看，布恩迪亚是一个什么样的人？

明确：布恩迪亚是一个富有创造力、进取心和冒险钻研精神的人。年轻时，他带领村民寻找新的家园，又以非凡的智慧和开拓的勇气，创建、管理马孔多，深受村民的尊重。但布恩迪亚是一个现实派和浪漫派的结合体。在他身上，既有创造性的、切实际的一面，像所有实干家一样勤劳、智慧；也有耽于幻想、不切实际的一面，有许多天马行空的奇思妙想和不顾一切的执拗。

任务3：分析特色，学以致用

思考：文章叙事有什么特色?

明确：叙事时间上将过去、现在、未来交织在一起