2025年大学《汉语国际教育》专业题库—— 国际化视野下的大学汉语教师培训.docxVIP

2025年大学《汉语国际教育》专业题库——国际化视野下的大学汉语教师培训

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于全球化背景下汉语国际教育面临的机遇？（）

A.全球学习汉语的需求日益增长

B.汉语国际教育资源的全球共享

C.汉语教师国际交流与合作更加便捷

D.汉语国际教育课程设置更加单一化

2.根据您的理解，国际化视野下大学汉语教师的核心素养应包含哪些方面？（）

A.扎实的汉语知识、精湛的教学技能

B.良好的跨文化交际能力、宽广的国际视野

C.持续的专业发展意识、一定的科研能力

D.以上所有

3.以下哪种培训模式更侧重于培养汉语教师的本土化教学能力？（）

A.国外高校联合培养

B.国内高校自主培养

C.基于项目需求的本土化培训

D.纯粹的理论研究型培训

4.在线教师培训在汉语教师培训中具有哪些优势？（）

A.学习时间灵活、资源获取方便

B.培训成本较低、覆盖面广

C.互动性强、实践机会多

D.以上所有

5.以下哪项不是汉语教师培训国际化面临的挑战？（）

A.文化差异带来的沟通障碍

B.教学理念和方法的不同

C.培训资源的公平分配

D.汉语教师的本土文化认同

6.汉语教师专业发展体系的构建应注重什么？（）

A.长期性、系统性、层次性

B.理论性、实践性、创新性

C.针对性、实用性、灵活性

D.以上所有

7.在国际化背景下，汉语教师培训如何体现本土化需求？（）

A.加强对当地文化、社会、教育的了解

B.培养教师适应当地教学环境的能力

C.将当地教学资源和案例纳入培训内容

D.以上所有

8.以下哪种方法可以有效提高汉语教师的课程设计能力？（）

A.参加国内外学术会议

B.进行教学观摩和反思

C.开展教学研究项目

D.以上所有

9.汉语教师如何提升自身的跨文化交际能力？（）

A.学习外语和跨文化交际理论

B.积极参与国际交流与合作

C.体验不同的文化环境

D.以上所有

10.汉语国际教育政策对大学汉语教师培训具有怎样的指导意义？（）

A.明确培训目标和方向

B.指导培训内容和方法

C.提供培训资源和保障

D.以上所有

二、填空题（每空1分，共10分）

1.全球化背景下，汉语国际教育呈现出______、______、______等特点。

2.大学汉语教师的核心素养包括语言能力、教学能力、______能力、______能力和______能力。

3.汉语教师培训的国际化和本土化相结合，需要兼顾______和______。

4.在线教师培训需要解决______、______和______等问题。

5.汉语教师专业发展体系应建立多元化的______和______机制。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述国际化视野下汉语国际教育的发展趋势。

2.简述大学汉语教师应具备哪些核心能力。

3.简述汉语教师培训如何体现国际化理念。

4.简述汉语教师如何进行有效的教学反思。

四、论述题（15分）

结合当前汉语国际教育的发展现状，论述如何构建国际化背景下大学汉语教师培训的有效模式。

五、案例分析题（20分）

某地区计划开展一项针对中小学汉语教师的培训项目，旨在提高教师的教学能力和跨文化交际能力。请结合国际化视野，分析该项目在设计和实施过程中可能遇到的问题，并提出相应的对策建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.D

3.C

4.A

5.D

6.D

7.D

8.D

9.D

10.D

二、填空题

1.信息化、多元化、本土化

2.跨文化交际、课程设计、教学研究、专业发展

3.国际视野、本土需求

4.技术支持、学习效果、互动交流

5.评价、激励

三、简答题

1.简述国际化视野下汉语国际教育的发展趋势。

答：国际化视野下，汉语国际教育呈现出信息化、多元化、本土化的发展趋势。信息化是指信息技术在汉语教学中的应用日益广泛；多元化是指汉语教学的目标、内容、方法等更加多样化；本土化是指汉语教学更加注重适应当地文化和社会环境。

2.简述大学汉语教师应具备哪些核心能力。

答：大学汉语教师应具备语言能力、教学能力