概率论课程中数学实验的应用效果与教学方法改进.docxVIP

概率论课程中数学实验的应用效果与教学方法改进

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、概率论课程中的数学实验概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）数学实验的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）概率论与数理统计的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）数学实验在概率论教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、数学实验的应用效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）实验教学案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

概率密度函数的绘制与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

抽样分布的模拟与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

参数估计与假设检验的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）实验教学效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学生知识掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

学生实践能力与创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

教师教学效果与满意度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）实验教学效果实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

实验前学生知识水平调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

实验过程与结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

实验后学生能力提升情况对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

四、现有教学方法存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（一）传统教学方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（二）实验教学方法单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）教学评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

五、教学方法改进策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

（一）引入多元化教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

问题导向学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

小组合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

（二）完善实验教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

增加实验项目种类与难度层次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

引入现代信息技术辅助实验教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

加强实验教学过程管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

（三）优化教学评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

建立多元化的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

完善过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

强化学生自我评价与同伴评价能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

（二）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．