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江西师范大学现代教育技术专硕真题及答案(附思路)

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.教育技术

答案：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。它既包括有形的物化技术，如各种教学媒体和设备，也包括无形的智能技术，如教学设计和教学方法等。

思路：对于教育技术的定义，需要从其理论基础（各种理论）、研究对象（教与学过程及相关资源）、研究方法（设计、开发、利用、管理和评价）以及最终目标（实现教育教学优化）等方面进行理解和记忆。这样在回答名词解释时，就能全面准确地阐述其内涵。

2.教学系统设计

答案：教学系统设计也称为教学设计，是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设教与学的系统“过程”或“程序”。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为基础。

思路：理解教学系统设计要抓住几个关键要素，即系统方法、理论基础（学习理论、教学理论等）、设计的具体内容（教学目标、内容、方法、策略、评价等）以及最终目的（优化教学效果）。在记忆和回答时，按照这样的逻辑顺序进行组织语言，能准确呈现其定义。

3.微格教学

答案：微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。它将复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入技能、讲解技能、提问技能等，让受训者在较短时间内（通常为5-10分钟）针对某一特定技能进行训练，并借助录像设备等反馈手段，对自己的教学行为进行分析和改进。

思路：回答微格教学的定义时，要突出其目的（培训教学技能）、手段（现代化教学技术，如录像）、方法（将教学过程分解为单一技能进行训练）和特点（短时间、特定技能训练）等方面。通过对这些要点的把握，能够完整准确地解释该概念。

4.绩效技术

答案：绩效技术是一种运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织工作绩效的技术。它以结果为导向，综合运用行为科学、管理科学、教育技术等多学科知识，通过识别绩效问题、分析原因、制定并实施干预措施等步骤，来改善个体或组织的绩效水平，实现预期目标。

思路：对于绩效技术的理解，关键在于明确其系统方法（分析、设计、开发、实施和评价）、目标（提高工作绩效）以及多学科知识的综合运用。在阐述定义时，按照其操作流程和核心要点进行表述，能使答案更清晰准确。

5.教育信息化

答案：教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革和发展的过程。它包括教育信息资源的开发与利用、教育信息技术的普及与应用、教育信息系统的建设与管理以及教育观念、教学模式、教育体制等方面的信息化变革。其最终目标是实现教育的现代化，提高教育质量和效率，培养适应信息社会需求的创新型人才。

思路：回答教育信息化的定义，要从信息技术的运用、涉及的范围（资源、技术、系统、观念等）和最终目标等方面进行考虑。将这些方面的内容整合起来，能够全面地解释这一概念。

6.学习资源

答案：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，包括硬件资源和软件资源。硬件资源如教室、实验室、教学设备等；软件资源如教材、课件、网络课程、学习资料等。学习资源的作用是为学习者提供学习的条件和支持，帮助他们更好地实现学习目标。

思路：理解学习资源的定义，要明确其范围包括硬件和软件两个方面，并且要指出其对学习的支持作用。在回答时，列举一些常见的硬件和软件资源实例，能使答案更加具体和清晰。

二、简答题（每题15分，共60分）

1.简述教育技术的研究对象和研究内容。

答案：

研究对象：教育技术的研究对象是教与学的过程和相关资源。教与学的过程是指在教育教学活动中，教师的教和学生的学相互作用的动态过程，包括教学目标的确定、教学内容的选择与组织、教学方法的运用、教学评价的实施等环节。相关资源则包括支持教与学过程的各种物质资源和非物质资源，如教学设备、教材、师资、教育信息等。

研究内容：教育技术的研究内容主要包括以下几个方面：

（1）设计：包括教学系统设计、教学过程设计和教学产品设计等。教学系统设计是对教学系统进行整体规划和设计，以实现教学目标；教学过程设计是对教学活动的各个环节进行具体设计，如教学策略的制定、教学媒体的选择等；教学产品设计是对教材、课件、教学软件等教学产品进行设计和开发。

（2）开发：主要是指利用各种技术手段对教学资源进行开发和制作，如利用信息技术开发网络课程、多媒体课件等；利用教育技术学原理对教学材料进行编写和制作。

（3）利用：强调对各种教学资源和技术手段的有效利用，包括对教学媒体的合理选择和使用、对网络资源的开发和利用、对现代教育技术的推广和应用等，以提高教学