夏丏尊“生活论”写作教学观在高中作文教学的应用研究.docxVIP

夏丏尊“生活论”写作教学观在高中作文教学的应用研究

一、引言

夏丏尊，一位深谙教育之道的学者，其“生活论”写作教学观对于教育领域，特别是高中作文教学具有重要的指导意义。该理论主张以生活为根本，注重体验和感悟，以写作表达生活情感与思想。本文将就夏丏尊的“生活论”写作教学观在高中作文教学中的具体应用进行深入探讨。

二、夏丏尊“生活论”写作教学观概述

夏丏尊的“生活论”写作教学观强调将写作与生活紧密结合，让学生在真实的生活体验中获取写作灵感，将内心的情感和思想通过文字表达出来。这一理论主张回归生活的本真，强调学生在写作过程中关注社会、关注自然、关注自我，从而达到提高写作水平的目的。

三、夏丏尊“生活论”在高中作文教学中的应用

1.强化生活体验，丰富写作素材

在高中作文教学中，教师应引导学生关注生活，积极参与各种社会实践活动和校园活动，从而丰富学生的生活体验，为写作提供丰富的素材。例如，教师可以组织学生参加志愿者活动、社会实践调查等，让学生在亲身经历中感受生活的多彩与丰富。

2.注重情感表达，提高写作质量

夏丏尊的“生活论”强调情感表达，认为写作是情感的抒发。因此，在高中作文教学中，教师应引导学生关注自己的内心世界，注重情感表达。教师可以通过设置情感类作文题目，如“我的成长故事”、“我与自然的对话”等，让学生通过写作表达自己的情感和思想。

3.结合阅读，拓宽写作视野

阅读是提高写作水平的重要途径。在高中作文教学中，教师应引导学生广泛阅读，拓宽视野，积累知识。同时，教师可以将阅读与写作相结合，让学生通过阅读优秀作品，学习他人的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。

四、实践效果及反思

在实际教学中应用夏丏尊的“生活论”写作教学观，可以有效地提高学生的写作兴趣和写作水平。学生不再为写作而写作，而是将写作视为一种表达自我、抒发情感的方式。同时，学生通过参与各种社会实践活动和校园活动，丰富了生活体验，积累了写作素材。在注重情感表达的教学过程中，学生的作文更加真实、生动，具有感染力。

然而，在实际应用过程中，也需要注意一些问题。首先，教师要根据学生的实际情况和需求，灵活运用夏丏尊的“生活论”写作教学观，避免生搬硬套。其次，教师要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在写作过程中充分发挥自己的优势和特长。最后，教师要及时反馈学生的写作成果，鼓励学生不断进步，提高学生的写作自信心。

五、结论

夏丏尊的“生活论”写作教学观为高中作文教学提供了新的思路和方法。通过强化生活体验、注重情感表达、结合阅读等方式，可以有效地提高学生的写作兴趣和写作水平。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活运用这一教学观，让学生在真实的生活体验中获取写作灵感，提高写作能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在写作过程中充分发挥自己的优势和特长。通过不断的实践和反思，我们可以进一步完善夏丏尊“生活论”在高中作文教学中的应用，为提高学生的写作能力做出更大的贡献。

六、实施夏丏尊“生活论”写作教学观的具体策略

在实施夏丏尊的“生活论”写作教学观时，我们可以采取以下具体策略：

1.创设生活化教学情境

教师可以通过创设生活化教学情境，引导学生将写作与实际生活相联系。例如，可以组织学生进行实地考察、社会调查等活动，让学生亲身体验生活，感受生活中的点滴细节。这样，学生在写作时就能更加真实地表达自己的情感和思想。

2.注重情感交流与引导

在写作教学中，教师需要注重与学生进行情感交流，引导学生表达自己的情感和思想。教师可以通过与学生谈心、讨论等方式，了解学生的内心世界，帮助学生解决写作中的困惑和问题。同时，教师还需要引导学生关注社会热点、时事新闻等，让学生从多个角度思考问题，丰富学生的情感体验。

3.结合阅读，拓宽写作视野

阅读是提高写作水平的重要途径。教师可以引导学生阅读优秀的文学作品、报刊杂志等，让学生从中汲取营养，拓宽写作视野。同时，教师还可以组织学生进行阅读分享、讨论等活动，让学生互相交流阅读心得，提高阅读和写作的能力。

4.多样化的写作训练

为了提高学生的写作能力，教师可以设计多样化的写作训练。例如，可以组织学生进行日记写作、故事创作、散文写作等多种形式的写作训练。通过多样化的写作训练，学生可以锻炼自己的写作能力，提高写作水平。

5.及时反馈与评价

在写作教学中，教师需要及时反馈学生的写作成果，鼓励学生不断进步。教师可以通过评语、面批等方式，对学生的写作进行评价和指导。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在写作过程中充分发挥自己的优势和特长。

七、夏丏尊“生活论”写作教学观的效果与影响

通过实施夏丏尊的“生活论”写作教学观，我们可以看到以下效果和影响：

1.提高学生的写作兴趣和积极性

通过强化生活体验、注重情感表达等方