教学活动设计：词汇学习与听说练习结合课堂实践.pdfVIP

教学过程（BLet’slearnListen,matchandsay）

Step1Warm-upRevision

1.Let’schant:

yground,yground.Let’srun,let’srun.

Grass,grass.yfootball,yfootball.

Gym,gym.yping-pong,yping-pong.

Dininghall,dininghall.Havelunch,havelunch.

2.游戏：BombTime！用课件呈现一些单词或短语，学生选

出认为不是的单词，若选中，则请该同学将单词带

领全班读三遍。

Step2PresentationPractice

A.Let’slearn

1.教学单词及短语：cycling,gocycling,ice-skate,y

badminton。

（1）用课件出示被盖住一部分的交通工具，最后一个为自行车，

让学生猜测，引出gocycling。稍后边做骑车的动作边说：

“Gocycling,Icouldgocycling.”并强调could是can过去式。呈

现一幅，图中有人会骑自行车，有人不会，帮助学生区分理

解could和couldn’t。

（2）用课件出示一些，最后出示羽毛球，引出y

badminton。并运用could和couldn’t进行练习“Icouldy.../I

couldn’ty...”

教学过程(BLetslearnListen,matchandsay)

步骤1热身和复习

1.让我们：

操场，操场。我们跑吧，我们跑吧。草，草。

踢，踢。房，房。打乒乓

球，打乒乓球。，。吃午饭，吃午

饭。

2.游戏：时间！用课件呈现一些单词或主板，学生选

出认为不是的单词，若选中，则该同学将单词带

上领全班读三遍。

步骤2演示和练习

A、我们来学下

1.教学单词及短语：骑自行车、骑自行车、滑冰、打羽毛球。

(1)用课件出示被盖住部分开头，最后一个为自行车，

让学生猜测，引出去骑自行车。后面的老师边做骑车的动作边说：

“去骑自行车，我可以去骑自行车。”并强调can是can过去式。

现呈现一幅，比如说有人会骑自行车，有人不会，帮助学

生区分处理可以和不能。

(2)用课件出示一些，最后出示羽毛球，引出打羽

毛球。并运用can和cant进行练习“我可以打⋯⋯/我不能打⋯

⋯”

（3）通过“Canyouybadminton?”引出“Canyouice-skate?”

板书并教读ice-skate。边做动作边说：“Ice-skate,ice-skate,I

canice-skate.”

2.呈现四季的