人教部编版八年级历史上册第六单元民族的抗日战争复习教案（2025—2026学年）.docxVIP

人教部编版八年级历史上册第六单元民族的抗日战争复习教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为人教部编版八年级历史上册第六单元“民族的抗日战争”，属于中学历史学科的重要篇章。结合教学大纲和课程标准，本单元旨在让学生了解抗日战争的历史背景、过程和意义，培养学生的爱国主义精神，提高他们的历史意识和国家认同感。本课内容与前后知识关联紧密，前承辛亥革命，后启解放战争，是学生理解中国近现代史的重要桥梁。核心概念包括抗日战争的起因、经过、影响等，技能方面主要涉及分析历史事件、归纳历史规律等。

2.学情分析

八年级学生对历史知识的掌握已有一定基础，但对抗日战争这一复杂历史事件的了解相对有限。他们在生活经验、技能水平、认知特点等方面存在差异，部分学生可能对历史事件的时间线、人物关系等存在混淆。此外，由于抗日战争涉及民族矛盾、国家命运等敏感话题，学生可能存在一定的情感共鸣，需要教师引导他们理性看待历史。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标包括：了解抗日战争的历史背景、过程和意义；培养学生爱国主义精神；提高历史意识和国家认同感。达标水平为：学生能够准确描述抗日战争的起因、经过、影响；能够分析抗日战争的历史地位和意义；能够运用历史知识分析现实问题。教学过程中，教师应关注学生的学习进度和个体差异，确保全体学生达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

说出抗日战争爆发的背景和原因，包括国际形势和国内政治经济状况。

列举抗日战争中的主要战役和重要历史事件，如卢沟桥事变、南京大屠杀等。

解释抗日战争的历史意义，包括对中国近代史和世界反法西斯战争的影响。

2.能力目标

设计一个简短的历史情景剧，展现抗日战争中的某一场战役或事件。

论证抗日战争胜利的原因，并能够提出自己的观点。

评价不同历史人物在抗日战争中的角色和贡献。

3.情感态度与价值观目标

表达对民族英雄的敬仰之情，增强民族自豪感和国家认同感。

理解抗日战争的艰辛和胜利的来之不易，培养爱国主义精神。

认同社会主义核心价值观，增强社会责任感和历史使命感。

4.科学思维目标

分析抗日战争中的矛盾和冲突，提高学生的历史分析能力。

综合不同历史资料，培养学生的历史综合分析能力。

批判历史观点，提高学生的历史批判性思维能力。

5.科学评价目标

评估学生对抗日战争历史知识的掌握程度。

反馈学生的学习情况，帮助学生调整学习方法。

改进教学策略，提高教学效果。

三、教学重难点

教学重点：抗日战争的历史背景、过程和意义，以及主要战役和英雄人物。

教学难点：抗日战争中复杂的历史事件和人物关系的理解，以及对学生爱国主义精神的培养。难点在于学生需跨越时空，理解战争的深远影响，并内化为个人的情感态度。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含历史图片、地图和关键事件的多媒体课件；准备抗日战争相关历史图表和模型；收集并整理相关音频、视频资料；设计任务单和评价表，以便学生在课堂活动中有所依循和自我评估。学生方面，应要求他们预习教材内容，收集抗日战争的相关资料，并准备好学习用具，如画笔和计算器。同时，教室环境应布置得有助于小组讨论和合作学习，如调整座位排列，设计清晰的板书框架。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：播放一段抗日战争时期的影像资料，如《南京！南京！》电影片段，激发学生的兴趣和情感共鸣。

学生活动：观察影像，初步了解抗日战争的背景和战争的残酷性。

教师引导：提问学生观看后的感受，引导学生思考抗日战争的历史意义。

2.新授（30分钟）

任务一：抗日战争的背景

活动方案：通过小组讨论，让学生分析抗日战争爆发的背景，包括国际形势和国内政治经济状况。

学生活动：分组讨论，收集资料，整理分析。

教师引导：引导学生关注抗战爆发的原因，如日本侵华、国民政府的内外政策等。

任务二：抗日战争的进程

活动方案：通过地图展示和关键事件讲解，让学生了解抗日战争的进程。

学生活动：观察地图，记录关键事件，整理时间线。

教师引导：讲解抗日战争的重要战役，如卢沟桥事变、台儿庄战役等。

任务三：抗日战争的英雄人物

活动方案：通过故事讲述和人物介绍，让学生了解抗日战争中的英雄人物。

学生活动：聆听故事，了解人物事迹，讨论人物精神。

教师引导：讲述抗日战争中的英雄故事，如杨靖宇、张自忠等。

任务四：抗日战争的历史意义

活动方案：通过讨论和辩论，让学生思考抗日战争的历史意义。

学生活动：分组讨论，提出观点，进行辩论。

教师引导：引导学生关注抗日战争对中国近代史和世界反法西斯战争的影响。

任务五：抗日战争的启示

活动方案：通过写作和演讲，让学生表达对抗日战争的认识和感悟。

学生活动：撰写文章