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幼儿园大班元旦主题活动计划教案-一起过新年

幼儿园大班元旦主题活动计划教案——《一起过新年》

一、活动背景

元旦是中国传统节日与现代新年结合的重要节点，承载着团圆、希望、传承的文化内涵。大班幼儿（5-6岁）正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对“年”的习俗有初步认知（如贴春联、收压岁钱），但缺乏系统了解和实践体验。本活动以“一起过新年”为主题，通过“知习俗—动手做—分享乐—话祝福”的递进式设计，将传统文化与幼儿生活经验结合，让幼儿在沉浸式体验中感受“年”的温度，理解“团圆”“分享”“感恩”的意义，培养对中华优秀传统文化的亲近感。

二、活动目标

1.认知目标

-了解元旦新年的核心习俗（贴春联、挂灯笼、包饺子、守岁、送祝福），知道习俗背后的文化寓意（如“福”倒着贴意为“福到了”，饺子形似元宝象征财富）。

-识别生肖符号（2024年为甲辰龙年），能说出自己的生肖及龙年的吉祥话（如“龙年大吉”“龙马精神”）。

2.技能目标

-能运用折、剪、贴、画等技能完成新年手工作品（福字、灯笼、饺子），提升手部精细动作协调性。

-能大胆参与表演（唱新年歌、跳拜年舞），用语言、动作表达对他人的祝福（如“祝你新年快乐，身体健康”）。

3.情感目标

-感受新年团圆、热闹的氛围，体验与同伴、老师共同筹备新年的快乐，增强集体归属感。

-萌发对传统文化的兴趣，愿意主动了解和传承习俗，培养“感恩”与“分享”的情感（如分享美食、祝福家人）。

三、活动准备

（一）物质准备

1.传统文化体验区：

-春联、福字、灯笼（实物各1-2组）；毛笔、墨汁、红纸（幼儿用，每人1套）；龙年生肖图片（如卡通龙、龙纹窗花）；压岁钱样品（仿真币，避免安全隐患）。

-视频资源：《新年的由来》（动画版，3分钟）、《龙年习俗小故事》（2分钟）。

2.手工创作区（分4组，每组5-6人）：

-“写福字”组：红纸（15cm×15cm，每人3张）、毛笔（幼儿用小楷）、墨汁（稀释后，避免过黑）、砚台（每人1个）、福字字帖（可选）。

-“做灯笼”组：红色、黄色彩纸（每人2张）、灯笼骨架（铁丝制，每人1个）、流苏（红绳+中国结，每人1个）、胶水、安全剪刀。

-“包饺子”组：橡皮泥（白色+红色，模拟面团和馅料）、饺子模具（圆形、花形，每人1个）、湿毛巾（擦手）、小盘子（放饺子）。

-“做贺卡”组：硬卡纸（彩色，每人1张）、贴纸（龙年主题、福字、烟花）、蜡笔、闪光笔。

3.美食分享区：

-传统新年美食（少量，可食用）：年糕（寓意“年年高”）、汤圆（寓意“团圆”）、橘子（寓意“大吉大利”）、小份饺子（提前煮熟，避免烫伤）；一次性餐盘（每人1个）、纸巾、湿巾。

4.环境布置：

-教室墙面：张贴幼儿提前画的“我的新年愿望”（如“希望爸爸妈妈陪我放烟花”）、龙年海报（含生肖、习俗简介）。

-活动区：悬挂幼儿制作的福字、灯笼；摆放“新年习俗”展架（图片+文字，如“贴春联：辟邪除灾，迎接福气”）。

-音效：循环播放新年音乐（如《恭喜恭喜》《新年好》《龙年咚咚锵》）。

（二）经验准备

-提前1周请幼儿回家与家人聊“过年习俗”，用照片或图画记录“我家的年”（如贴春联、吃团圆饭），带到幼儿园分享。

-学唱新年歌《新年好》《恭喜恭喜》，学跳简单的拜年舞（如摆手、鞠躬）。

四、活动流程（总时长：120分钟）

（一）开场：“新年宝宝”来敲门——情境导入（10分钟）

目标：用情境激发幼儿兴趣，引出“新年”主题。

过程：

1.教师扮演“新年老人”（戴红帽子、白胡子），提着一个装饰精美的“新年礼物袋”，走进教室用夸张的语气说：“小朋友们，新年老人来啦！你们听，新年的钟声快要敲响了（播放钟声音效），我的礼物袋里装满了新年的秘密，想不想一起打开看看？”

2.请1-2名幼儿从礼物袋里“摸”出新年道具（如福字、灯笼、饺子），教师引导幼儿说出这是什么，它和过年有什么关系。

3.教师总结：“原来，过新年要贴福字、挂灯笼、吃饺子，这些都是我们中国的传统习俗，今天我们就一起‘过新年’，好不好？”（幼儿齐声回应：“好！”）

（二）“新年习俗我知道”——认知与分享（20分钟）

目标：系统梳理新年习俗，理解其文化寓意，联系幼儿生活经验。

过程：

1.视频导入：播放《新年的由来》动画，提问：“视频里的人们在做什么？为什么要过新年？”（引导幼儿说出“团圆”“迎接