苏教版科学三年级下册天然材料与人造材料教案（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版科学三年级下册天然材料与人造材料教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为苏教版科学三年级下册《天然材料与人造材料》，旨在引导学生认识常见的天然材料和人工材料，区分它们的特征和用途。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本节课的核心概念是材料分类，技能包括观察、比较和分类。本节课内容与单元中“材料与结构”的主题紧密相关，是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。

2.学情分析

三年级学生对物质世界充满好奇，已具备一定的观察和比较能力。他们生活中接触到的天然材料和人工材料较为丰富，但对其分类和特征了解有限。本节课可能存在的学习困难包括：对材料的分类标准理解不够清晰，难以准确区分天然材料和人工材料，以及将所学知识应用于实际生活中的能力不足。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

知识与技能：认识常见的天然材料和人工材料，了解它们的特征和用途。

过程与方法：通过观察、比较和分类等活动，培养学生的科学探究能力和实践能力。

情感态度与价值观：激发学生对物质世界的兴趣，培养节约资源、保护环境的意识。

针对学情，本节课将采用以下教学策略：

采用图片、实物等多种形式展示材料，激发学生的学习兴趣。

通过小组合作、讨论等活动，引导学生主动探究，培养合作精神。

设计实践环节，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

二、教学目标

知识的目标

说出常见的天然材料（如木材、石头）和人工材料（如塑料、钢铁）的名称。

列举两种天然材料和两种人工材料的用途。

能力的目标

设计一个简单的实验，比较天然材料和人工材料的硬度。

通过观察和比较，能够区分不同的天然材料和人工材料。

情感态度与价值观的目标

评价使用天然材料的好处和坏处。

认识到保护环境的重要性，并表达节约资源的意愿。

科学思维的目标

解释为什么某些材料更适合某些用途。

通过分类和比较，培养学生的逻辑思维能力。

科学评价的目标

评价自己的实验设计和结果。

对不同材料的使用进行合理性分析。

三、教学重难点

教学重点是识别天然材料和人工材料，难点在于理解材料特性与用途之间的关系，以及如何将这种理解应用于实际生活中的选择和判断。难点之所以存在，是因为学生需要从具体的实例中抽象出材料特性的概念，并学会基于这些特性进行合理选择。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型、实验器材以及音频视频资料，以便直观展示天然材料与人造材料的特性。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔等学习用具。教学环境将设置小组座位，黑板板书将设计清晰的框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：通过展示自然界的图片和视频，如树木、石头、塑料袋等，引导学生观察并提问：“这些物品我们日常生活中随处可见，你们知道它们是由什么材料制成的吗？”

学生活动：观察图片和视频，思考并回答问题。

2.新授

时间预估：30分钟

教学任务一：认识天然材料

活动方案：展示不同类型的天然材料，如木材、石头、棉花等，引导学生观察和描述它们的特征。

教师引导：“请同学们仔细观察这些材料，并说出它们的颜色、质地和用途。”

学生活动：观察材料，描述特征，并说出用途。

教学任务二：认识人造材料

活动方案：展示不同类型的人造材料，如塑料、钢铁、玻璃等，引导学生观察和描述它们的特征。

教师引导：“接下来，我们来看一些人造材料。请同学们观察并说出它们的颜色、质地和用途。”

学生活动：观察材料，描述特征，并说出用途。

教学任务三：比较天然材料和人造材料

活动方案：将天然材料和人造材料放在一起，引导学生进行比较。

教师引导：“请同学们比较一下天然材料和人造材料，它们有哪些相同点和不同点？”

学生活动：比较材料，找出相同点和不同点。

教学任务四：探索材料特性与用途的关系

活动方案：通过小组讨论，让学生探索材料特性与用途之间的关系。

教师引导：“请同学们以小组为单位，讨论一下为什么某些材料更适合某些用途。”

学生活动：小组讨论，分享观点。

教学任务五：应用材料知识

活动方案：设计一个简单的任务，让学生应用所学知识解决实际问题。

教师引导：“请同学们根据所学知识，设计一个简单的产品，并说明你选择这种材料的原因。”

学生活动：设计产品，说明原因。

3.巩固

时间预估：5分钟

教师活动：通过提问和游戏，巩固学生对本节课内容的理解。

学生活动：回答问题，参与游戏。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：总结本节课的主要内容，强调材料的分类和特性。

学生活动：回顾本节课的学习内容。

5.当堂检测

时间预估：5分钟

教师活动：布置简答题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生活动：完