2025年《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

第7课《可爱的动物》教学设计

天津市和平区逸阳梅江湾国际学校周虹

一、教材分析

《可爱的动物》是统编版《道德与法治》一年级下册第二单元中的第3课，

本课旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、

好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。

二、学情分析

一年级的学生对动物有着浓厚的兴趣，许多学生在家中也与小动物们有很多

亲密的接触，这会大大激发孩子们学习本课的兴趣，会乐于参加本节课的学习活

动。但是一年级的学生缺乏辨别能力，不知道如何才是真正喜欢小动物，往往把

喜爱变成对它们的伤害，而且他们在与小动物的互动中，也不知道如何保护自己，

因此，引导学生喜欢和动物交朋友，在交朋友的过程中能够善待小动物，并且学

会保护自己就显得非常重要。

三、教学目标

1.了解身边的动物，对自然界有共在感。

2.对大自然有好奇心，乐于探索，养成珍爱动物生命的意识。

3.在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。

四、教学重点

了解身边的动物，养成善待、保护动物的意识。

五、教学难点

懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

六、课前准备

学生准备：喜爱动物的资料、与动物的照片。

教师准备：声音、视频、课件。

七、教学过程

【环节一】导入新课

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

（设计意图）本环节通过动物的图片激发学生的学习兴趣，引出本节课要学

习的主题“可爱的动物”。

师：同学们，今天我们的课堂上请来了许多小伙伴，想知道它们是谁吗？

教师播放公鸡、小狗、小猫、鸭子、山羊等动物的图片。

学生说出动物的名字。

师：我们一起来了解一下可爱的动物吧！

【环节二】我喜欢的动物

（设计意图）本环节通过说一说“我喜欢的动物”进一步帮助学生熟悉可爱

的动物并说出喜欢的原因。

师：你最喜欢哪种动物呢？谁来分享一下你最喜欢的动物？

生1：我最喜欢马。

生2：我最喜欢我们的家的小狗点点。

生3：我最喜欢小燕子。

……

师：你能说一下为什么喜欢这些动物吗？

生1：我属马，所以我很喜欢马。

生2：点点长得很可爱，它会陪伴我，还能帮我们看家，所以我很喜欢它。

生3：小燕子飞到北方的时候，冬天就过去了，春天就来了，所以我很喜欢

小燕子。

……

师：动物们非常可爱，各种动物的存在也让我们的生活变得丰富多彩。

【环节三】我和我的动物朋友

（设计意图）本环节通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，

同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识，激发学生热

爱动物的情感。

师：哇，大家认识这么多动物朋友。而且刚才很多同学都说到了我们身边常

见的动物朋友，你和它们之间发生过什么有趣的故事吗？拿出课前你们准备的和

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

动物朋友一起拍摄的照片，先在小组里和小伙伴说一说，再比一比选出最佳小故