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基于建构主义的初中生物概念建构教学策略研究论文

**摘要**：本文基于建构主义理论，探讨初中生物概念建构教学策略。通过分析当前初中生物教学的现状和问题，提出以学生为中心、注重情境创设和合作学习的教学策略，旨在提升学生的生物概念理解和应用能力。研究结合具体教学案例，验证策略的有效性，为初中生物教学改革提供参考。

**关键词**：建构主义；初中生物；概念建构；教学策略

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**一、引言**

在当今教育改革的浪潮中，如何有效提升学生的学科素养成为教育界关注的焦点。初中生物作为自然科学的基础学科，其概念建构的复杂性使得传统教学模式面临诸多挑战。基于此，本文从建构主义理论出发，探讨初中生物概念建构教