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中班科学小实验教案

第一部分：实验简介

在中班科学教学中，小实验是一种非常有效的教学手段。它能够激发幼儿的好奇心，培养探索精神，提高他们的观察、思考和实践能力。本文将为您介绍两个针对中班儿童设计的科学小实验。

第二部分：实验一——水的三态变化

本实验旨在通过观察水在不同温度下的变化，培养幼儿对物质属性的认知。

实验材料：

1.透明塑料杯

2.水

3.冷藏冰箱或加热器

实验步骤：

1.将透明塑料杯分成三段，分别标注为“冷水”、“常温水”和“热水”。

2.将冷水杯中的水倒入冰箱中冷藏一段时间，直到变成冰块。

3.将热水杯用加热器加热一段时间，直到水开始冒泡。

实验过程：

1.让幼儿观察冷水杯、常温水杯和热水杯中的水分别是什么状态。

2.让幼儿触摸和感受每个杯子中的水的温度差异。

3.将冰块从冷水杯中拿出，放在桌子上观察其变化。

4.将热水杯中的水倒入冷水杯中，观察变化。

实验总结：

通过本次实验，幼儿能够观察水在不同温度下的变化，并了解到水可以处于固态、液态和气态，培养他们的观察力和对物质属性的基本认知。

第三部分：实验二——重物和轻物的比较

本实验旨在培养幼儿对物体重量的感知和判断能力。

实验材料：

1.两个一模一样的透明塑料杯

2.水

3.各种不同重量的小物体，如石头、纸团等

实验步骤：

1.将两个杯子放在幼儿面前，要求他们观察并判断哪个杯子更重。

2.将其中一个杯子倒满水，另一个杯子保持空杯。

3.让幼儿观察水杯的变化，判断哪个杯子更重。

4.分别将小物体放入两个杯子中，让幼儿判断哪个杯子更重。

实验过程：

1.让幼儿观察并比较两个空杯的外观和重量。

2.逐步向装水的杯子中倒入不同量的水，让幼儿观察水的重量对杯子的影响。

3.让幼儿逐个观察并比较两个杯子中放入的小物体，判断哪个杯子更重。

实验总结：

通过本次实验，幼儿能够通过观察、比较和判断，感知和认识到不同物体的重量差异，培养他们的思维能力和观察力。

第四部分：实验的启发与延伸

通过这两个小实验，我们培养了幼儿的观察力、探索精神和实践能力。但是，我们还可以从其他方面进一步延伸这些实验内容。

1.可以引导幼儿思考为什么冷水变成冰块，为什么热水开始冒泡？

2.可以让幼儿带来自己感兴趣的物体，通过比较它们的重量，进一步培养他们的判断力和思维能力。

总而言之，科学小实验是中班科学教学中一种生动有趣的教学方式。通过实际观察、比较和判断，幼儿能够提高他们的观察力、思维能力和实践能力。教师在教学中应该合理安排实验内容，并从实验中引导幼儿加深对科学世界的认知和理解。