2026届河北省保定市部分高中高三上学期10月月考历史试题（含答案）(1).docxVIP

2026届河北省保定市部分高中高三10月月考

历史试题

2025.10

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1．下表是河南安阳殷墟文化不同时期的随葬明器情况。由此可见商代晚期

考古分期

代表帝王

中小贵族墓葬随葬明器情况

1—2期

盘庚、祖甲

始终随葬成套优质铜明器

3期

廪辛、康丁

仅有小贵族随葬劣质铜明器

4—5期

武乙、帝辛（即商纣王）

中小贵族墓葬普遍存在劣质铜明器和仿铜陶礼器

A．社会阶级分化愈加严重 B．中小贵族势力走向衰落

C．王畿地区经济发展迟滞 D．周武王伐纣加速商衰败

2．梁启超在《中国史界革命案》中写道：“（《史记》）常有国民思想，如项羽而列诸本纪，孔子、陈涉而列诸世家，儒林、游侠、刺客、货殖而为之列传，皆有深意存焉。”翦伯赞也说，《史记》是一部以社会为中心的历史。这说明《史记》

A．记载内容真实性较高 B．关注社会阶层间的流动变化

C．具有兼收并蓄的特点 D．蕴含了平民精神的文化特质

3．下图是敦煌莫高窟的初唐壁画——《张骞出使西域图·张骞拜别汉武帝》。这个画面的榜题写道：“前汉中宗（即汉宣帝，汉武帝的曾孙）既获金人（即佛像），莫知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号时。”据此可知

A．唐初佛教与道教在中原争夺民众 B．初唐的雕塑艺术水平高超

C．张骞通西域事件在唐初影响很大 D．张骞时代佛教已传入我国

4．王安石认为，当时社会冗官、冗兵导致冗费，“顾内则不能无以社稷为忧”，“外则不能无惧于夷狄（以武力威胁谋取岁币）”，因此“理财为方今先急”。材料表明王安石变法

A．有明确且强烈的问题意识 B．以解决冗官的问题为核心

C．注重从根本层面深化改革 D．坚守富国强兵的改革目标

5．明成祖时，内阁由临时性的机构过渡为永久性的机构，英宗时票拟也逐渐成为定制。到了嘉靖时，大臣张璁公开说，近来部院大臣“有志者难行，无志者听令”，部院成了“内阁之府库矣”。据此可知

A．内阁提高了中央机关的办事效率 B．内阁权力在逐渐增大

C．内阁官员在皇帝监督下处理奏折 D．票拟和批红影响深远

6．19世纪八九十年代，田赋在清政府财政收入中的占比由四分之三下降到五分之二，关税、厘金、盐课占财政收入的三分之二。这一变化

A．反映出甲午战后列强掀起瓜分中国狂潮

B．表明晚清经济完全受制于列强

C．凸显列强侵华和晚清工商业发展的影响

D．受到清政府“奖励实业”的影响

7．武昌起义爆发后，立宪派汤寿潜出任浙江军政府都督一职，并表示赞成推翻帝制、拥护共和。他致函袁世凯表示：“东南人士咸以政体不可不立，外交不可无主，谓宜亟设共和政府，以收统一之效。”由此可推知，当时

A．预备立宪取得一定成效 B．南北和谈成为必然选择

C．辛亥革命获得社会支持 D．不同阶层力量开始整合

8．新文化运动期间，陈独秀力主推翻孔学，改革伦理。钱玄同不仅赞成这一主张，而且还认为“欲废孔学，不可不先废汉文”。这

A．批判地继承了传统的儒家文化 B．体现了近代救亡图存道路的探索

C．说明新文化运动已背离了初衷 D．凸显了反对旧的封建文学的意向

9．1936年，杨尚昆指出：“三大红军主力会合，在数量上固然会大大地增加起来，成为一极大的红军，同时质量上的加强，其程度是不可测量的。三个方面军都有极其丰富的斗争经验，有各种军事上的特长，会合之后，就将要融合为一。”对此理解正确的是

A．中共从此有了明确的民主革命目标 B．长征推动中国革命重心的转移

C．三个方面军是反对日本侵略的主力 D．万里长征提升了红军的战斗力

10．1950年夏，中央人民政府颁行《中华人民共和国土地改革法》。到1952年底，全国约3亿无地少地的农民分得约7亿亩土地和大量生产资料，免向地主交700亿斤粮食的地租，农民种粮热情高涨起来。这

A．为我国逐步实现工业化扫除了障碍 B．促进我国粮食生产实现完全自给

C．标志着我国国民经济得到全面恢复 D．推动我国完成向社会主义的过渡

11．《汉谟拉比法典》规定，如果房屋倒塌砸死房主，建造者应该被处死；如果倒塌导致主人的儿子被砸死，建造者的儿子就应该被处死。这些规定

A．宣示了王权的至高无上 B．有利于维护奴隶主的特权

C．有助于确保建筑工程质量 D．体现了村镇建设的独特性

12．下图是以游猎为生的印第安人的民居。这些直径约4米、高度约为3米的圆锥形帐篷

A．有利于印加居民对玉米的储存

B．承载了丰富的印第安文化和历史信息

C．是每个印第安家庭的独立住宅

D．有助于祭司观察天象并且祭祀太阳神

13．工业革命时期，英国的工业区兴起了一种在星期日传播知识的学校，该学校主要招收童工。这些童工每周工作6天，只有周日能够来到学校学习。学校的老师来自劳动家庭，他们除传播宗教道德之外，还向学生传授知识和劳动技能。这