《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案.docVIP

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案.doc

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课题

20*“精彩极了”和“糟糕透了”

主备教师

【核心素养目标】

文化自信：感悟生活中不同的表达爱的方式，都对自身的成长起到巨大的作用，正是有这些爱，才促使我们逐步走向成功。

语言运用：联系上下文或结合自己的生活实际，说出对“精彩极了”和“糟糕透了”的理解。

思维能力：体会文章中父母对孩子表达的情感，从而迁移到生活，明白父母之爱不同的表达方式。

审美创造：能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。

【课前解析】

关注课文：《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德(文中的“巴迪”是父母对巴德的昵称)童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的

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