2025年学习经典古诗词的感想和心得体会.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

学习经典古诗词的感想和心得体会

让孩子们在诗歌的浸润下，品味经典，快乐成长！下面是由

76范文网小编为大家整理的学习经典古诗词的感想和心得体会，

仅供参考，欢迎大家阅读。

学习经典古诗词的感想和心得体会【一】

经过这次对中华古诗词的培训，让我深刻体会到作为一名小

学语文教师要使学生愉快、轻松的学习古诗词的内容，体会诗词

大意，积累诗词的语言，那么自己首先要把握好古诗词的韵律格

调。那么，应该怎么做呢?

一、以读为主，积累语言

古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结

构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象

和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此，在古诗词

教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。

二、自主探究，勤思创新

1、诵读积累

教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以

诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几

首诗词，尽可能走进学生的情感深处。如在学习了《送孟浩然之

广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董

大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学习了

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等

关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还

有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。

2、主动探究，想象升华

陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。在实际

教学中，教师要解放学生的双手，让学生在行动中产生思想与智

慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让

他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释

理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中

的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练

含蓄的，言有尽而意无穷，留给我们无穷的想象空间。在能熟练

朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富

的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到

教学的全过程，让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗

词的意境。

3、积极引导，关注创新

在古诗词教学过程中，由于学生对古文的认识是有限的，在

自主理解时肯定会有一些错误，甚至闹出笑话，这就要求我们既

要保护好他们的积极性，又要作适当地引导，帮助他们认识自己

的偏颇，指明学习古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学习中

体现出来的点点滴滴的创新火花，我们都应该小心地呵护，积极

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百学须先立志。——朱熹

地加以肯定，并引导其继续沿着自己的创新思路前进，结出一个

个创造智慧的硕果。

总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是

我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的古诗

词课堂，引导他们去发现诗词的美，欣赏诗词的美，享受美感的

体验。

学习经典古诗词的感想和心得体会【二】

一.诗词的格律

首先，在形式上，比较注重声韵之美与对仗之美，由此产生