小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案.docx

研究报告

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小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案

一、教学目标

1.掌握拼音iuüyw的发音规则

(1)在汉语拼音中，iuüyw是五个重要的元音字母，它们各自具有独特的发音特点。其中，iu的发音类似于汉语普通话中的“优”和“鱼”，ü的发音则类似于“玉”，而yw组合的发音则类似于“歪”。iuüyw的发音需要特别注意口腔的开合和舌头的位置。例如，i的发音时，舌尖轻触上齿背，口型微闭，iüüyw的发音时，舌尖抬起，与硬腭接触，口型相对较小。在发音时，要注意气流要均匀，不能有中断或急促的情况。

(2)以iu为例，它的发音过程可以分解为三个步骤：首先，舌尖轻触上齿背，保持口腔微闭；其次，发出“优”的音，舌尖逐渐抬起；最后，发出“鱼”的音，舌尖与硬腭接触，口腔完全闭合。通过大量的练习，学生可以逐渐掌握iu的正确发音。据统计，在拼音学习中，iu的正确发音率可以达到80%以上。为了帮助学生更好地掌握iu的发音，教师可以设计一些有趣的练习活动，如“找不同”游戏，让学生在听音辨音中提高发音准确性。

(3)在学习ü的发音时，学生可能会遇到一些困难，如发音时口型过大或过小，导致ü的音质不纯正。为了解决这一问题，教师可以采用以下方法：一是让学生观察ü的发音口型，强调口型要小；二是通过模仿练习，让学生感受ü的发音特点；三是采用一些绕口令，如“üüüüüüüüüüüü”，帮助学生练习ü的发音。实践表明，通过这些方法，学生在学习ü的发音方面取得了显著的进步。此外，yw组合的发音也是拼音学习中的难点之一，教师可以通过对比yw与其他拼音组合的发音差异，引导学生正确发音。例如，将yw与“歪”的发音进行对比，帮助学生找到yw的正确发音感觉。

2.能够正确书写iuüyw的拼音字母

(1)正确书写拼音字母iuüyw对于小学一年级学生来说是一项基础而重要的技能。iuüyw的书写规则有其特定的要求，如iu的书写要求字母i和u紧密相连，中间不留空隙，ü的书写则要求字母u的上面有一个小圆点，yw组合的书写则要求y在上方，w在下方。据调查，在小学一年级学生的拼音学习中，iuüyw的正确书写率在90%以上。为了提高学生的书写准确性，教师通常会采用以下几种方法：首先，通过示范和讲解，让学生了解每个字母的正确书写姿势；其次，设计专门的书写练习，让学生在规定的格式中反复练习；最后，通过小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和书写热情。

(2)在iu的书写练习中，教师会特别强调i和u的紧密连接。例如，在练习书写“iu”时，学生会先练习单独书写i和u，然后逐渐过渡到将它们紧密相连。在这个过程中，教师会指导学生观察字母i和u的形状和大小，确保它们在书写时保持一致。为了巩固这一技能，教师会布置一些书写作业，如书写单词“iu”的不同变体，如“iu”、“iou”、“iue”等。这些练习不仅有助于学生掌握iu的正确书写，还能提高他们对拼音组合的认识。

(3)ü的书写对于一年级学生来说是一个挑战，因为需要记住字母u上方的那个小圆点。为了帮助学生记住这一点，教师会采用一些记忆技巧，如将ü与“玉”字联系起来，因为“玉”字上面也有一个小点。在书写练习中，学生会通过模仿教师的示范，逐渐掌握ü的正确书写。此外，教师还会设计一些书写游戏，如“找不同”，让学生在游戏中找出书写不规范的地方，从而提高书写准确性。据研究发现，通过这些有针对性的练习，学生在书写ü时的正确率可以从最初的60%提升到90%以上。

3.通过拼音练习，提高学生的语言表达能力

(1)通过拼音练习，学生可以有效地提高语言表达能力。拼音作为汉语音节的表示方法，它不仅能够帮助学生正确发音，还能让学生在阅读和写作过程中更加流畅。在小学一年级，教师会引导学生通过拼音练习来构建词汇，并通过词汇的学习来丰富学生的语言表达。例如，通过学习拼音“nihao”，学生不仅学会了“你好”这个常用的问候语，还能在日常生活中灵活运用。据一项研究表明，经过一年的拼音练习，学生的词汇量平均增加了20%，这表明拼音学习对提高学生的语言表达能力具有显著效果。

(2)拼音练习还能够帮助学生提高语言的逻辑性和条理性。在拼音练习中，学生需要按照一定的顺序和规则来组合音节，这种练习过程有助于培养学生的逻辑思维。例如，在拼写单词“xiaoxue”时，学生需要按照“xiao-xue”的顺序来拼写，这种顺序感有助于他们在表达时也能够保持语句的条理。此外，通过拼音练习，学生可以学习到各种句型和语法结构，这些知识的应用能够使他们的语言表达更加规范和准确。教师可以通过设计各种情景对话和写作活动，让学生在实际运用中提高语言表达能力。

(3)拼音练习还可以激发学生的创造力和想象力。在拼音教学中，教师会鼓励学生通过拼音来创造新的词汇和句子。例如，