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古诗词鉴赏——炼字——两句三年得，一吟双泪流主讲人：谢静指导老师：王国勇

鸟宿池边树，僧推月下门鸟宿池边树，僧敲月下门

1诗歌第几句的X字用得好，请赏析。2诗歌中哪个字（或词）能不能换成另外一个，为什么？3诗歌中某字历来受人称道，请赏析。4诗歌中某字词也曾写作X字，你认为哪一个好，为什么高考常见提问方式：

如何炼字？聚焦动词01聚焦形容词02追“彩”逐“色”03听听“叠词”效果04掂掂“数量”之重05

一、聚焦动词4极强的概括性，广阔的想象空间3勾勒人物形象、传情达意、摹写物态2以最小的面积，表达最大的思想1凝练、形象、生动、传神

聚焦动词凉州词王之涣羌笛何须怨杨柳黄河远上白云间一片孤城万仞山春风不度玉门关三一二四

思考？（羌笛何须怨杨柳）诗歌第三句哪一个字用的最好？为什么？答：“怨”字用得好，“怨”是怨恨的意思，羌笛何必要埋怨《折杨柳》这首曲子哀怨呢？”怨“字运用拟人的修辞手法，赋予羌笛人一样的性情，既写曲中之情，也写吹笛人之心，生动形象的写出来吹笛人的思乡之情。

过手训练：辋川集二十首华子冈裴迪落日松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。思考？前人认为，“拂”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。“拂”是抚摸的意思，翠绿的青山温柔地抚摸着我的衣服，运用拟人的修辞手法，将山峰人格化，生动传神地写出诗人对翠山的喜爱之情。

二、聚焦形容词3、3让人如闻其声，如临其境2化抽象为具体，变无形为有形1生动、形象

1形容词活用（特别是活用做动词）示例：如“春风又绿江南岸”的“绿”字，形容词活用为动词，生动形象地写出了吹风过后大地一片生机勃勃、春意盎然的景象。2形容词的双关使用（既指景，又言情）示例：“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”表面上指床凉，实则作者心凉。形容词赏析常见的两种情况

聚焦形容词使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

思考？（大漠孤烟直，长河落日圆。）结合全诗，评析颈联中“哪两个字用的好，试简要分析。答：“直”“圆”用得好，“直”字点出沙漠无风，“圆”字写残照如轮，可以直视。两字生动形象地描绘了傍晚时分沙漠苍凉静穆的壮美景象，意境雄浑开阔。

过手训练：望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。思考？古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“徒”字在表情达意上的作用。答：“徒”字在诗中的意思是白白地，诗人坐在一旁看着洞庭湖的垂钓者，只能白白的羡慕，一个“徒”字，便流露出诗人渴望在圣明时代一展抱负却无人引荐的无奈、惆怅之情。

三、聚焦数量词3渲染意境更隽永2描摹状态更形象1表情达意更准确

聚焦数量词早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

思考？诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”后将“数枝”改为“一枝”请谈谈这样修改的妙处。答：将“数枝”改为“一枝”，诗人清晨再次从前村经过，昨天还是花骨朵儿的梅花竟开了一枝，照应题目，突出早梅开放之“早”，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。

聪明的你，发现答题规律了吗？

思考与总结南浦別白居易释义表达效果描述

2形象：表现了人或物的什么特点或塑造了怎样的形象情感：表达了诗人（或诗中形象）的情感4意境：写出了景物什么样的特点或营造了怎样的意境表达效果123手法：所用手法相对应的表达效果情感：表达了诗人（或诗中人物）的情感。

01解释字面意思或内涵03点明字词妙在何处（即字词的表达效果）02描述诗句大意（即用优美的语言翻译诗歌）经典答题格式：

高考真题链接子规[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注】子规：即杜鹃，又名蜀魂、蜀魄、催归，相传为古蜀王杜宇所化。?答案：“空”是只、仅的意思，贪婪的凡夫俗子即使已经听卷了子规的叫声也只能低着头，“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的思归的惆怅之情。思考：本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析

高考真题链接内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。【注】①曹翰（923-992），宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气。这里有战阵之意。?思考：诗的颈联又做“臂健尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认