北师大版语文二年级上册教案5篇.pdfVIP

北师大版语文二年级上册教案5篇

北师大版语文二年级上册教案1

《会走路的树》

教学思路：侧重于读，要求读出感;采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式;将个

别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学结构;通过合作学习、讨论交流，发

展学生思维，激发想象力和创造潜能；创设•些景如（续编故事等），增加学习的趣味

性，体现工具性和人文性的统一。

二、教学目标

1.正确、流利、有感地朗读课文。

2.学会生字新词。

3.培养喜爱小动物、热爱大自然的感。

三、教学重点、难点

1.通过学习，知道会走的树是驯鹿。

2.发挥学生的想象能力，自己能续编故事。

3.通过学习，让学生懂得帮助别人是最快乐的事。

四、教学准备

小黑板

五、教学过程

一（）揭题导入

1.读题目“会走路的树”

你见过会走路的树吗？

那么，课文中讲的“树”为什么会走路呢？

二（）品读第一至第四自然段，从而体会驯鹿爸爸与小鸟的友善交往

1.会走路的树和小鸟之间会发生什么事呢?小朋友们自己读读课文。

这（棵树与小鸟形影不离，相处得非常快乐。）

师声（并茂地朗读：）一一“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去J

师一一小朋友，听了老师的朗读你脑子里形成了什么画面？

师一一读一读，感受春天早晨的美好，想像“会走路的树”的美丽。

师一一谁来读第二句话？

第1页共15页

师一一你想提出什么问题？

师一一小鸟对小树的请求是什么？

生——

师一一假如我是小树我会问小鸟：“树林里有许许多多的树.，你为什么只想到我的身

上坐一坐呢？”

生一一及（时评议）

师过渡一一小树会同意它的请求吗?你认为小树对小鸟好吗？

师一一谁来读第二自然段？

生一一及（时评议）

师一一你认为小树对小鸟好吗？

师一一以后它们是怎样相处的呢？

“天天陪小鸟”“去了许多地方，”“看见了许多有趣的东西”

师一一假如你是小鸟，请你说说这棵小树带着你去过什么地方，看见了什么有趣的东

西呢

北师大版语文二年级上册教案2

《猴子种果树》

教学目标：

1、有感情地朗读课文

2、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目的听从别人的话。

教学过程：

一、导入

1、通过上节课学习，我们知道猴子刚种了一棵梨树苗，并且天天浇水、施肥，那么

它为什么要这样做呢

2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么你能从文中找出相关的自然段吗

二、新授

1、学习第9自然段

a、指名读b、齐读

2、师：从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，

到头来什么树也没种成。

第2页共15页

教（者一边说一边板书）

3、师：猴子为什么要这样做呢?它都听了谁的话而不段改种果树的?贴画

4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的?你能学叫你喜欢鸟的叫声吗?表演给你的合作伙伴

听。

a、小组表演b、小组派代表表演

5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢?你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。

6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。

7、师：听了三只鸟的话，我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢板（书）

乌鸦说了哪句农谚梨（五杏四）

8、什么叫“梨五杏四”

9、梨树要等五年才能结果，你说猴子有这个耐心吗

10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗?换个说法，使意思不变。

11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的

12、听喜鹊说“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的

13、那么猴子一定吃到桃子了！没（有）为什么

14