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中考生物重点知识点复习笔记

同学们，中考在即，生物学科的复习进入了关键阶段。这份笔记旨在帮助大家梳理核心知识点，巩固基础，提升应试能力。请结合教材和课堂笔记，仔细研读，查漏补缺。

一、生物体的结构层次

（一）细胞是生命活动的基本单位

*细胞的基本结构：细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）。植物细胞还有细胞壁（支持和保护）、液泡（储存营养和色素等），绿色部分的细胞有叶绿体（光合作用的场所）。

*细胞的生活：需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用（动力车间）。

*细胞核是遗传信息库：细胞核中的DNA上有遗传信息，控制生物的发育和遗传。

（二）细胞怎样构成生物体

*细胞分裂：细胞数目增多的过程，分裂时染色体先复制后均分，保证了新细胞与原细胞遗传物质的一致性。

*细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化形成不同的组织。

*动物体的结构层次：细胞→组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统（消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统）→动物体。

*植物体的结构层次：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体（植物体没有系统这一层次）。

二、生物与环境

（一）生态因素

*非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。

*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。包括捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

（二）生态系统

*组成：包括生物部分（生产者——绿色植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气、水等）。

*食物链和食物网：生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链。多条食物链交织形成食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量流动是单向的，逐级递减的。

*生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

*生物圈是最大的生态系统：我们应该保护生物圈。

三、生物的新陈代谢

（一）绿色植物的新陈代谢

*光合作用：

*场所：叶绿体

*条件：光

*原料：二氧化碳和水

*产物：有机物（主要是淀粉）和氧气

*实质：合成有机物，储存能量

*意义：为自身和其他生物提供食物和能量，维持大气中碳-氧平衡。

*呼吸作用：

*场所：线粒体

*条件：有光无光均可

*原料：有机物和氧气

*产物：二氧化碳、水和能量

*实质：分解有机物，释放能量

*意义：为生命活动提供动力。

*蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，主要通过叶片的气孔进行。意义：促进根对水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低叶片表面温度。

*吸收作用：根吸水的主要部位是根尖的成熟区（有大量根毛，增大吸收面积）。植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

（二）人体的新陈代谢

*消化系统：

*组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。

*食物的消化：淀粉在口腔开始被消化，最终分解为葡萄糖；蛋白质在胃开始被消化，最终分解为氨基酸；脂肪在小肠开始被消化，最终分解为甘油和脂肪酸。小肠是消化和吸收的主要场所（长、有皱襞和小肠绒毛，消化液种类多）。

*呼吸系统：

*组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。肺是气体交换的场所。

*呼吸过程：肺泡与外界的气体交换（肺的通气，通过呼吸运动实现）；肺泡与血液的气体交换（通过气体扩散实现，氧气进入血液，二氧化碳排出）；气体在血液中的运输；血液与组织细胞的气体交换（氧气进入组织细胞，二氧化碳进入血液）。

*循环系统：

*血液的组成：血浆（运载血细胞，运输养料和废物）和血细胞（红细胞——运输氧和部分二氧化碳；白细胞——吞噬病菌；血小板——止血和加速凝血）。

*血管：动脉（将血液从心脏输送到身体各部分）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏）、毛细血管（连接最小动脉和静脉，进行物质交换的场所）。

*心脏：血液循环的动力器官。分为四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室）。体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房（动脉血变静脉血）。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉