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幼儿园大班主题活动教案范例

一、主题背景与设计意图

影子，是幼儿日常生活中常见的科学现象，它时而出现，时而消失，形态万千，充满了神秘感与趣味性。大班幼儿对周围事物充满好奇，动手操作能力和观察探究欲望显著增强。本主题活动“奇妙的影子”正是基于幼儿这一兴趣点和发展需求而设计。活动旨在通过一系列观察、操作、实验、创作等探究性活动，引导幼儿主动发现影子的形成条件、变化特点，初步感知光与影的科学关系，同时激发幼儿对科学现象的好奇心和探索热情，培养其观察、比较、分析及动手解决问题的能力，并在活动中体验合作与创造的乐趣。

二、主题活动总目标

1.认知目标：初步了解影子形成的条件（光源、物体、遮挡），知道影子的方向和大小会随着光源的变化而变化；对影子的多样性和趣味性有初步的认识。

2.技能目标：学习运用观察、比较、实验等方法探究影子的秘密；能大胆运用多种材料和方式表现和创造影子，发展动手操作能力和想象力。

3.情感目标：体验探索影子奥秘的乐趣，激发对科学现象的好奇心和求知欲；乐于与同伴合作分享，敢于表达自己的发现和想法。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中对影子有初步的观察和感知。

2.环境创设：布置“影子探秘角”，提供手电筒、各种造型的小玩具、透明及不透明的物体等。

3.材料准备：

*教师用：投影仪、白板、课件（包含各种影子图片、影子游戏视频）、不同形状的手影图示卡、大张画纸、黑色颜料、画笔。

*幼儿用：每人一个小手电筒、记录纸、蜡笔、各种小物件（积木、小玩偶、透明塑料片等）、细绳、剪刀、胶水。

四、活动时长

本主题活动建议持续一周，每日安排1-2个核心活动，结合区域活动、户外活动等进行渗透。本次主要呈现一个核心探究活动，时长约30-35分钟。

五、活动过程

（一）情境导入：影子的“神秘现身”

1.故事激趣：教师神秘地说：“小朋友们，昨天晚上老师发现了一个奇怪的现象，我的小猫咪在灯光下玩耍的时候，地上跟着一个黑乎乎的小家伙，小猫咪动，它也动，小猫咪停，它也停，你们猜猜这是什么呀？”（引导幼儿说出“影子”）

2.自由谈论：“你们在哪里见过影子？影子是什么样子的？”鼓励幼儿结合生活经验自由发言，分享自己见过的影子。

3.引出主题：“影子真是太有趣了！今天，我们就一起来探索影子的秘密，看看影子到底有多少奇妙的变化。”

（二）探索发现：影子的“百变魔法”

1.寻找影子：

*带领幼儿到户外阳光下，引导幼儿寻找自己的影子、同伴的影子、周围物体的影子。

*提问：“你的影子在哪里？它是什么样子的？你动一动，影子会怎么样？”

*引导幼儿发现：有光的地方才会有影子，影子和物体的形状很像。

2.玩转手影：

*回到室内，教师利用投影仪或手电筒和白墙，演示简单的手影（如：小狗、小鸟、兔子）。“看，老师的手变成了什么？它的影子像什么？”

*鼓励幼儿模仿教师的手影动作，或自由尝试用自己的手变出不同的影子。

*引导幼儿观察：手的形状不同，影子的样子也不同。

3.影子变变变：

*提供手电筒、各种小物件（积木、小玩偶等），让幼儿两人一组，在桌面上或墙面上进行影子游戏。

*教师引导：“你们试试看，改变手电筒的位置，影子会有什么变化？（大小、方向）改变物体的位置呢？”

*鼓励幼儿大胆尝试，并将自己的发现与同伴分享。教师巡回指导，帮助幼儿梳理发现：光源近，影子大；光源远，影子小；光源在左，影子在右……

（三）创意表达：我是影子“设计师”

1.影子画：

*教师示范：将物体放在画纸上，用手电筒从上方照射，用笔沿着物体的影子边缘画出轮廓。“看，我们可以把影子变到画纸上。”

*幼儿自主选择喜欢的小物件，在画纸上创作“影子画”。教师可鼓励幼儿对画出的影子轮廓进行添画，使其变成新的形象。

*分享作品：请幼儿介绍自己的影子画，说说画的是什么，是怎么画出来的。

2.影子剧场（可选，根据时间和幼儿兴趣）：

*简单布置一个小舞台（用白色幕布或大白纸），提供手电筒和一些简单的道具。

*邀请几位幼儿尝试合作表演简单的“影子戏”，用手影或物体影子表现简单的故事情节。

（四）分享与小结：影子的“小秘密”

1.经验梳理：教师引导幼儿回忆今天探索影子的过程和发现。“今天我们和影子做了很多游戏，你们发现了影子的哪些秘密？”

2.总结提升：教师根据幼儿的分享，简单小结影子形成的条件（光、物体、屏）和影子的变化特点（与光源、物体位置有关）。

3.留下悬念：“影子还有很多有趣的秘密等着我们去发现呢，比如，晚上在路灯下走路，影子会怎么样？阴天的时候，影子去哪里了？我们回去可以继续观察和探索。”

六、活动延伸

1.区角活动：

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