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2025年全国统一高考语文试卷(新高考Ⅰ)及答案

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现代文阅读

阅读下面的文字，完成第1-4题。

信息技术的发展深刻地改变着人类的学习和生活方式。互联网、大数据、人工智能等技术的应用，使得知识的获取和传播变得更加便捷，学习的方式也更加多样化。在线教育、远程学习、混合式学习等新型学习模式不断涌现，为学生提供了更加个性化的学习体验。然而，技术带来的便利也伴随着新的挑战。如何有效地利用信息技术提高学习效率？如何避免信息过载和碎片化学习？如何培养学生的学习能力和信息素养？这些问题值得我们深入思考。

信息技术为学习提供了丰富的资源。学生可以通过网络获取海量的学习资料，包括电子书籍、学术论文、教学视频等。这些资源可以帮助学生拓宽知识面，加深对知识的理解。例如，通过观看教学视频，学生可以更加直观地理解抽象的知识点；通过阅读学术论文，学生可以了解学科前沿的研究动态。此外，信息技术还可以为学生提供个性化的学习体验。例如，智能学习系统可以根据学生的学习情况，推荐合适的学习资源和学习路径；在线学习平台可以根据学生的学习进度，提供针对性的学习辅导。这些个性化的学习体验可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。

然而，信息技术也带来了新的挑战。信息过载是其中一个主要问题。互联网上的信息良莠不齐，学生很容易陷入信息过载的困境，难以筛选出有价值的信息。碎片化学习是另一个问题。学生习惯于通过手机等移动设备获取碎片化的信息，缺乏系统性的学习。这种碎片化学习方式不利于学生深入理解知识，也不利于学生形成完整的知识体系。此外，信息技术的过度使用还可能导致学生沉迷于网络，影响学生的身心健康。

面对这些挑战，我们需要采取有效的措施。首先，学生需要提高自身的信息素养。要学会筛选信息，辨别信息的真伪，避免被错误信息误导。其次，学生需要培养良好的学习习惯。要制定合理的学习计划，坚持系统性的学习，避免碎片化学习。最后，学校和家庭也需要加强对学生的引导。学校可以开设信息素养课程，帮助学生掌握信息检索、信息评价等技能；家庭可以营造良好的学习氛围，引导学生合理使用信息技术。

1.下列对原文第一段内容的理解和分析，不正确的一项是

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

3.原文主要运用了哪些论证方法？请结合全文简要分析。

4.结合材料，谈谈你对“信息技术与学习”关系的理解。

古诗文阅读

阅读下面的文言文，完成第5-9题。

邓攸字伯道，南顿人。少有才藻，与同郡陈元达俱以气节闻。元达早卒，攸养其孤，抚视如己子。弱冠，举秀才。晋元帝初，以元达故，除郎中。时王敦将篡位，帝召攸谋。攸曰：“敦权势已重，将难制矣。若不早图，后必难及。”帝不能用。敦果作乱，帝欲讨之，而朝臣多畏敦，莫有应者。攸时为黄门侍郎，乃密启帝曰：“臣闻‘君明臣忠，父慈子孝’。若陛下圣武，臣等忠勇，何患敦不灭乎？然今外有强敌，内多疑阻，此诚臣效命之秋也。臣请率宿卫羽林，直出朱雀门，斩敦党，然后奉陛下讨之。”帝壮其言，乃使攸以本官领右卫将军，帅宿卫兵出宣阳门。会帝亦出，与攸合军。敦党大溃，帝得入宫。敦自杀，晋室复安。以攸功，封平阳侯。

后以病免。山陵时，帝使太常王导吊之，攸正色曰：“先帝以社稷付君，君不能保全，臣安得生乎？吾非畏死，但恐死无益于国耳。”导深重之。攸性至孝，母终，庐于墓侧，衣不重帛，食不兼肉。有司以闻，帝遣中黄门赍钱米赐之。服阕，起为吴国内史。在官清简，吏民爱之。

成帝时，出为会稽内史。时民饥，攸开仓以赈之，百姓赖其惠。后征为尚书，以疾辞。及卒，帝甚悼之，遣使者吊祭，赠太傅，谥曰元。

5.对下列加点词语的解释，不正确的一项是

6.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

9.邓攸“性至孝”，“在官清简”，体现了他怎样的品质？请结合全文简要分析。

语言文字运用

阅读下面的材料，完成第10-12题。

近年来，无人机在民用领域的应用越来越广泛。无人机可以用于航拍、测绘、农业植保、环境监测、电力巡检等多个领域。无人机具有机动灵活、效率高、成本低等优点，越来越受到人们的青睐。然而，无人机也存在一些安全隐患。例如，无人机飞入机场净空区、干扰航空安全；无人机飞入人群密集区，造成安全隐患；无人机泄露隐私，侵犯他人权益等。为了规范无人机飞行，保障公共安全，相关部门出台了一系列管理规定，对无人机的生产、销售、使用等环节进行了严格的监管。

10.请根据上述材料，拟写一段不超过80字的新闻导语。

11.请将“无人机飞入机场净空区、干扰航空安全；无人机飞入人群密集区，造成安全隐患；无人机泄露隐私，侵犯他人权益”这句话改写成三个以“无人