2020秋人教版小学六年级数学上册《整理和复习》教学设计.docxVIP

第3单元分数除法

第9课时整理和复习

【教学内容】

教材46——47页及练习十。

【教学目标】

知识与技能：会利用画线段的方法来帮助理解题意，弄清楚要求的部分是单位”1”的几分之几，整体与部分之间的数量关系，会列式解答。

过程与方法：通过合作、交流等学习活动，培养学生合作的意识、探索的精神。掌握分析分数应用题的方法，会分析关系句，找准单位“1”。

情感、态度与价值观：培养分析、解决问题的能力，以及知识迁移的能力，培养良好的审题习惯。

【教学重难点】

重点：理解稍复杂的分数乘法问题----整体与部分的数量关系，弄清

单位“1”的量，分析数量关系。

难点：分析题目中的等量关系。

【导学过程】

【自主预习】

1、小红家买来一袋大米，重48千克，吃了，还剩多少千克？（写出数量关系并解答）

2、下面各题中应把哪个量看作单位“1”？

⑴黑兔只数是白兔的。

⑵黑兔只数的相当于白兔。

⑶白兔只数的是黑兔。

3、自学教材46页。

4、尝试完成小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克。买来大米多少千克？

【新知探究】

（小组讨论交流,说说自己的想法）

1.提问：要解决这个问题需要知道什么？从信息中你都能知道什么？

2.反馈：学生充分交流后，感受到：

3.以图促思。试画图，表示出总数和已清理数。怎样表示出未清理数，哪一段表示未清理数？

4.提问：要求未清理数，可以先算什么？

（学生通过画图后，很容易想到，要求未清理数，可以先算出已清理数，再用总数减去（1）应该把哪个数量看作单位“1”？

5.集体批改。

6.完成“练习十”第1题

7.完成“练习十”第2题

引导学生弄清题意。

8.完成“练习十”第3题

（1）指名两位学生板演，其余在自备本上完成。

（2）组织交流。

（3）集体反馈，

【知识梳理】

本节课你学习了哪些知识？

用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？

关键是找准单位“1”

解答稍复杂的分数应用题的步骤：

⑴一读（读懂题意）。

⑵二找（找准单位“1”）。

⑶三写（写数量关系）。

⑷四做（列正确的算式并解答）。

⑸五检（检查并验算）。

【随堂练习】

练习十的第题。

【五、课堂小结】

通过这节课的学习你有什么收获？与同学们交流一下吧。

学习励志名言

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相信自己

人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。不要抱怨，不要等待。给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。适合自己的才是最好的。只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！