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《为成长鼓掌》教学设计
第一
一、教学目标
1、读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累。
2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。
3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，
并明白为什么要给自己喝彩。
二、教学重点、难点
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。
3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，
并明白为什么要给自己喝彩。
三、教学准备
1、生字卡片。
2、收集学生参加各种活动的成果或是奖状。
四、教学过程
（一）谈话激趣，导入新课
1、一边拍掌一边说：跟老师来，一、二、……什
么时候能听到掌声呢？（指名反馈：看到的表演时，同伴取得优异成绩
时、发言时、领奖时……）
2、指着某同学说：你拍得真响！表扬他！
3、现场采访：听到给你的掌声，你的心情怎样？（高兴、
激动）
4、小结：是呀，掌声能够给人带来快乐，能让人觉得自己很棒，
有自信。今天，我们就来为我们自己成长鼓掌。（板书课题）
（二）学生自读，整体感知
1、学生自读。
读准、读通诗歌，互相检查生字情况。
思考：诗歌的每一小结主要讲什么？
ApuseforGrowthteaching
design
第一
1.Teaching
Objectives
1.Readthepoemthoroughly,perceivethewholething,learnandmasterthenewwordsi
.2.Readpoetryfluentlyandinitiallyreadpoetryemotionally.3.Learnverses1
nthislesson,andaccumulatevocabulary
and2ofthepoemandknowthatwhileapudingothers,don’tforgettoapud
yourself.
，
Andunderstandwhyyoushould
apudyourself.
2.TeachingFocusand
Difficulties
1.Learnandmasterthenewwordsinthis
。
son
2.Readpoetryfluentlyandinitiallyreadpoetryemotionally.。
3.Learnverses1and2ofthepoemandknowthatwhile
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