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汉语叙事语篇中指称类衔接方式及习得研究.pdf

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    摘要

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    本研究聚焦留学生汉语叙事语篇中指称类衔接方式的习得情况。鉴于语篇衔

    接在语言交际中的关键地位以及留学生写作中存在的指称衔接问题，以中小学语

    文故事书籍等为语料，运用对比分析、描写与解释相结合的方法，对汉语母语者

    和留学生语料展开深入分析。

    研究表明，在汉语叙事语篇中，不同先行语与照应语在各类句法位置存在多

    种衔接规则，比如人称代词、指示代词和零形式等指称类型，并且信息量、插入

    性成分和回指距离等因素也会对指称

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