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职业学院员工绩效考核细则

一、总则

（一）考核目的

为适应职业教育改革发展新形势，客观、公正、科学地评价学院各类员工的工作实绩与职业素养，充分调动员工积极性、主动性与创造性，提升整体办学水平和育人质量，特制定本细则。

（二）考核依据

本细则以国家相关法律法规、教育方针政策以及学院章程、岗位职责、年度工作目标等为基本依据，结合职业学院办学特点和员工实际工作情况进行制定。

（三）考核原则

1.立德树人，育人为本：突出师德师风建设在教师考核中的首要地位，将育人成效作为核心评价指标。

2.客观公正，民主公开：考核过程与结果力求客观公正，以事实为依据，考核标准、程序及结果适度公开，接受监督。

3.注重实绩，激励先进：以工作实绩和贡献度为主要衡量标准，鼓励员工创先争优，营造积极向上的工作氛围。

4.分类考核，突出重点：根据不同岗位（教师、管理、工勤技能等）的职责特点，设置差异化的考核内容与评价标准，突出岗位核心能力与贡献。

5.持续改进，促进发展：将考核结果作为员工职业发展、培训提升的重要参考，引导员工不断提升专业能力和工作效能。

（四）适用范围

本细则适用于学院全体在编在岗教职工。非事业编制人员、返聘人员等可参照本细则，结合其聘用协议另行制定具体考核办法。

二、考核内容与标准

考核内容主要包括职业道德与行为规范、履职能力与工作实绩、学习发展与团队协作等方面。各岗位考核重点有所侧重。

（一）教师岗位

1.师德师风（权重较高）：

*爱国守法，遵守社会公德与学院规章制度，为人师表，关爱学生。

*严谨治学，恪守学术道德，杜绝学术不端行为。

*廉洁从教，自觉抵制不良风气。

2.教育教学（核心内容）：

*课程教学：严格按照教学大纲要求组织教学，教学态度端正，备课充分，教学方法得当，注重学生职业能力培养，教学效果良好。积极参与教学改革与课程建设。

*实践教学：积极承担实训、实习指导任务，指导学生技能训练和创新创业活动，成效显著。

*学业评价：科学合理评定学生学业成绩，及时反馈，注重过程性评价。

*学生指导：承担班主任或导师职责，关心学生思想、学习与生活，做好学生职业生涯规划指导。

3.教研科研与社会服务：

*积极参与教研活动，承担教研课题，发表教研论文或编写特色教材。

*结合行业企业需求开展应用技术研究或社会服务，参与校企合作项目，为区域经济发展贡献力量。

*积极参加专业建设、实训基地建设等工作。

4.专业发展：

*主动参加各类培训、进修，不断更新知识结构，提升专业技能和“双师型”素质。

*积极参与行业实践，积累企业工作经验。

（二）管理岗位

1.职业道德与服务意识：

*廉洁自律，恪尽职守，具有强烈的事业心和责任感。

*坚持原则，公道正派，服务态度热情周到，顾全大局。

2.履职能力与工作实绩：

*政策理解与执行：准确理解并有效执行上级及学院各项政策、决议和工作部署。

*业务能力：具备胜任本职工作所需的专业知识、组织协调能力、分析解决问题能力和文字表达能力。

*工作效率与质量：高效完成本职工作任务，工作质量符合要求，无重大失误。

*管理创新：积极探索管理工作新思路、新方法，提升管理效能和服务水平。

*团队建设与协作：善于沟通协调，积极营造和谐的工作氛围，与其他部门协作良好。

3.学习与发展：

*不断学习管理知识和相关业务知识，提升综合素质和履职能力。

（三）工勤技能岗位

1.职业道德与服务态度：

*爱岗敬业，遵守劳动纪律和操作规程，安全意识强。

*服务热情，工作主动，责任心强。

2.业务技能与工作实绩：

*熟练掌握本岗位所需的专业技能和操作规范。

*高效完成本职工作任务，保障教学、科研、管理等各项工作的顺利开展，工作质量和服务满意度较高。

*注重节约，爱护设备设施，保持工作环境整洁有序。

3.学习与提升：

*积极参加技能培训和业务学习，不断提升服务技能和水平。

三、考核实施

（一）考核周期

绩效考核一般以自然年度为周期，每年进行一次。聘期考核可结合年度考核情况综合评定。

（二）组织领导

学院成立绩效考核工作领导小组，由学院领导、相关职能部门负责人、教职工代表组成，负责统筹、指导和监督全院绩效考核工作。领导小组下设办公室，负责日常事务。各部门（系、部）成立相应的考核工作小组，负责本部门员工的具体考核组织实施。

（三）考核程序

1.制定计划：考核工作领导小组办公室于每年年末或年初制定年度考核工作方案，明确考核要求。

2.自我评价：被考核人对照岗位职责和考核内容，对本年度工作进行总结，填写《年度考核登记表》，并提交相关佐证材料。

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