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幼儿园小班体育球教案范例五（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园小班学生的体育活动设计，以球类游戏为主。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，小班阶段的体育活动旨在培养幼儿的基本动作能力，激发他们的运动兴趣，同时促进身心健康。本课内容《体育球教案范例五》旨在通过球类游戏，提高幼儿的手眼协调能力和身体协调性，为后续的体育技能学习打下基础。核心概念包括球类游戏规则、基本动作技能，以及团队合作精神。

学情分析：

小班幼儿正处于身体和认知发展的关键时期，他们好奇心强，喜欢模仿和游戏。然而，由于年龄特点，他们可能存在动作不协调、注意力分散等问题。本课教学中，教师需要关注幼儿的个体差异，通过生动有趣的球类游戏，激发他们的学习兴趣，同时帮助解决动作不协调和注意力分散等问题。

教学目标与策略：

教学目标包括提高幼儿的手眼协调能力、身体协调性和团队合作精神。为实现这些目标，教师将采用多样化的教学方法，如示范、游戏、竞赛等，并结合具体的教学策略，如情境教学、分层教学等，以确保每个幼儿都能在适宜的环境中学习和成长。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出球类游戏的基本规则和技巧。

2.列举几种常见的球类游戏，并描述其特点。

3.解释球类游戏对身体协调性和团队合作能力的影响。

能力的目标：

1.设计一个简单的球类游戏方案，包括规则和参与方式。

2.参与球类游戏，能够正确运用基本动作技巧。

3.评价自己在球类游戏中的表现，并提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

1.体验参与球类游戏的乐趣，增强自信心。

2.培养团队合作意识和竞争意识。

3.形成对体育运动的兴趣和热爱。

科学思维的目标：

1.分析球类游戏中的动作要领，理解其背后的科学原理。

2.推理不同球类游戏之间的异同，发展逻辑思维能力。

3.应用球类游戏中的策略，解决实际问题。

科学评价的目标：

1.观察幼儿在球类游戏中的行为表现，进行客观评价。

2.记录幼儿的进步和成长，制定个性化的教学计划。

3.反馈给幼儿具体的评价和建议，促进其全面发展。

三、教学重难点

重点：掌握球类游戏的基本规则和动作技巧，培养幼儿的身体协调性和团队合作能力。

难点：幼儿在球类游戏中保持专注，克服动作不协调和注意力分散的问题，提高参与度和游戏技能。难点在于幼儿年龄特点导致的认知和动作发展限制，需要通过游戏化教学和逐步引导来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，2种球类教具，3张图表辅助说明，以及必要的音频视频资料。学生方面，需要提前预习教材内容，并准备1支画笔和1个球类玩具。此外，教学环境需布置成小组合作模式，并设计清晰的板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.活动设计：教师以“小小球王”为主题，通过播放一段球类运动的精彩片段，激发幼儿的兴趣。

2.学生活动：幼儿观看视频，并分享自己对球类运动的看法。

二、新授环节（25分钟）

任务一：认识球类（5分钟）

1.活动设计：教师展示不同种类的球，如篮球、足球、乒乓球等，并引导幼儿观察和说出球的特点。

2.学生活动：幼儿观察并说出球的颜色、大小、材质等。

任务二：学习基本的球类动作（10分钟）

1.活动设计：教师示范简单的球类动作，如拍球、踢球、投篮等，并逐步分解动作要领。

2.学生活动：幼儿跟随教师示范，练习基本动作。

任务三：分组练习球类游戏（10分钟）

1.活动设计：将幼儿分成小组，每个小组选择一种球类游戏进行练习。

2.学生活动：幼儿在小组内互相学习、讨论，共同完成游戏。

任务四：球类游戏的规则讲解（5分钟）

1.活动设计：教师讲解球类游戏的基本规则，如游戏的开始、进行和结束等。

2.学生活动：幼儿认真倾听，并尝试复述规则。

任务五：球类游戏的实战演练（5分钟）

1.活动设计：教师组织幼儿进行球类游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

2.学生活动：幼儿积极参与游戏，体验球类运动的乐趣。

三、巩固环节（10分钟）

1.活动设计：教师组织幼儿进行球类游戏竞赛，检验幼儿的掌握程度。

2.学生活动：幼儿在竞赛中运用所学知识，提高游戏技能。

四、小结环节（5分钟）

1.活动设计：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，总结重点。

2.学生活动：幼儿复述本节课所学，分享自己的收获。

五、当堂检测（5分钟）

1.活动设计：教师通过提问或练习题的形式，检测幼儿对本节课内容的掌握程度。

2.学生活动：幼儿积极回答问题，完成练习题。

六、课后作业

1.活动设计：教师布置课后作业，如观察家人的球类运动，并尝试模仿。

2.学生活动：幼儿回家后与家人一起进行球类运动，巩固所学知识。

七、