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幼儿园教案猜猜我有多爱你（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《猜猜我有多爱你》是一篇深受幼儿喜爱的绘本故事，适合幼儿园大班学生阅读。本课内容选自幼儿园大班语言领域的教学大纲，旨在通过故事教学，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。在课程标准中，本课与“文学作品欣赏”和“口语表达”两个模块相关联，有助于提升幼儿的语言素养。本节课的核心概念是情感表达，主要技能是理解故事内容，模仿角色进行情感表达。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的阅读理解能力，对绘本故事有浓厚的兴趣。他们能够识别故事中的角色和情节，并能够用自己的语言进行简单的描述。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限。此外，部分幼儿可能在情感表达方面存在困难，容易害羞或表达不准确。因此，教学过程中需注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，并通过互动和模仿提升情感表达能力。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是：让幼儿理解故事内容，感受母爱的伟大，学会用语言表达对家人的爱。教学策略包括：首先，通过故事导入，激发幼儿的兴趣；其次，引导幼儿观察故事中的角色和情节，理解故事内容；接着，通过角色扮演和情感体验，让幼儿学会表达爱；最后，通过家庭作业，巩固所学内容。在教学过程中，教师应关注每个幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别故事《猜猜我有多爱你》中的主要角色和情节。

列举：能够列举出至少三个表达爱的不同方式。

解释：能够解释故事中角色之间的情感联系。

2.能力的目标

设计：能够通过绘画或手工制作表达自己对家人的爱。

论证：能够用简单的句子解释为什么爱是重要的。

评价：能够评价同伴的爱的表达方式，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在角色扮演中体验爱与被爱的感受。

尊重：尊重他人的情感表达，理解爱的多样性。

认同：认同家庭和亲情的价值，培养对家庭的情感依赖。

4.科学思维的目标

观察：通过观察图片和故事内容，培养观察力和细节捕捉能力。

推理：能够根据故事情节推理角色之间的关系和情感变化。

想象：能够发挥想象力，创作自己心中的爱的故事。

5.科学评价的目标

评估：能够评估自己的爱的表达方式是否恰当。

反思：能够反思自己对他人的爱的理解。

反馈：能够给予同伴关于爱的表达方式的正面反馈。

三、教学重难点

重点：理解绘本《猜猜我有多爱你》中爱的表达方式，通过角色扮演和绘画活动进行情感体验和表达。

难点：将抽象的情感转化为具体的语言和艺术形式，培养幼儿用多种方式表达对家人的爱，并能够理解和尊重他人的情感表达。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示绘本故事，制作角色头饰和绘画材料；设计情感表达卡片和任务单，以便学生在角色扮演和绘画活动中进行情感体验和表达；收集与爱相关的音频视频资料，用于激发学生情感共鸣；布置温馨的教学环境，如摆放温馨的装饰和布置互动式黑板。学生需提前预习故事内容，并准备画笔等绘画材料。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师以温馨的音乐和动画引入，展示一系列家庭照片，引导学生分享自己与家人的温馨时刻。

提问：你们和家人之间有哪些温暖的故事？你们是如何表达爱意的？

学生分享后，教师引入主题：“今天，我们要学习一本特别的绘本，叫《猜猜我有多爱你》，让我们一起走进这本书的世界。”

2.新授（35分钟）

2.1任务一：阅读绘本，初步感知（5分钟）

教师讲述绘本《猜猜我有多爱你》的概要，引导学生初步了解故事内容。

学生跟随教师阅读绘本，注意观察图片和文字，初步感知故事中的情感。

教师提问：你们觉得小兔子和大兔子之间有什么特别的地方？

2.2任务二：角色扮演，体验情感（10分钟）

学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

教师提供角色扮演的提示和情感表达的方法。

学生在小组内进行角色扮演，体验小兔子和大兔子之间的爱。

教师巡视指导，鼓励学生大胆表达情感。

2.3任务三：绘画表达，创意展示（10分钟）

学生根据自己对爱的理解，用绘画的方式表达对家人的爱。

教师提供绘画指导和材料。

学生完成作品后，进行创意展示和分享。

教师评价学生的绘画作品，鼓励学生用不同的方式表达情感。

2.4任务四：故事续写，拓展思维（10分钟）

教师提出问题：如果小兔子和大兔子继续他们的旅程，他们可能会遇到哪些困难和挑战？

学生分组讨论，续写故事，拓展思维。

学生展示自己的故事，教师点评并鼓励创新。

2.5任务五：情感表达，实际运用（10分钟）

教师引导学生思考：在生活中，我们如何用不同的方式表达对家人的爱？

学生分享自己的经验，如写信、做饭、做家务等。

教师总结：爱是