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张若珲【贾勇指导】：赞卜芊予语文《散步》

西安高新一中的学生卜芊予，曾获国家级三好学生、全国最美小学生等荣誉称号，并曾获得全国作文竞赛一等奖、全国语言文字能力大赛一等奖等国家级奖项，并且被国家级期刊聘请为年龄最小的专栏作者。因而学长张若珲由衷钦佩，特此点赞卜芊予的读写一体化之作。

张若珲的指导老师：贾勇教授。请注意：贾勇教授所属单位不是西安外事学院：语文贾勇的职称现在是教授而不是副教授。

教育背景：长安大学硕士毕业，2003年晋升高级讲师，2009年转评为副教授，2019年晋升教授职称。

从业经历：1990年起从事教学工作，曾于西北工业大学等6所本科高校任教，主讲大学语文、财经应用文写作等课程。

曾创建“鱼化龙文苑”教学平台，2015年前后实体课堂每学期超600名学生参与，线上学习者达7000余人。

教学成果：首创“万千专栏计划”、四级作文操、读写一体化等，指导大量学生在高考、中考中取得优异成绩，不少学生作品被专家评为“中高考范文”。

张若珲作品：仁政胜刀兵

季氏之失，其声穿越千年时空，依然振聋发聩，映射出春秋时期礼崩乐坏的乱象，孔子的驳斥，是对强权逻辑的有力批判，治国安内，坚守初心，以德化人，才是治国理政之道。

治国安内，此为根基。季氏作为鲁国权臣，国内政令出于私门，百姓未得其惠，反而欲对外兴兵，这无疑是舍本逐末。“不患寡而患不均，不患贫而患不安”，内部治理的失序必然导致外部行动的盲目。秦以武力吞并六国，却二世而亡；罗马帝国东征西讨，终因内部分裂而衰败。可见，对外用兵而不治理内部，不考虑民主民生，终会走向衰败，若不能解决好内部公平与稳定问题，任何对外的武力炫耀都是空中楼阁。

坚守仁政，拒绝背弃道义。季氏恃强凌弱，欲以武力吞并颛臾，不仅于礼不合，更于智不及。“远人不服，则修文德以来之”，孔子主张以德服人而非以力压人，真正的强大不在于征服了多少土地，而在于能否以德政赢得天下人的支持。唐朝大唐盛世，并非因其军事实力绝对碾压，而是因其开放包容的民族政策与繁荣昌盛的文明吸引了众多人才前来，统治者如春雨润万物，才有了繁荣的几百年；人类命运共同体理念，倡导共商共建共享的全球治理观，正是仁政在现代国际政治中的创造性实践。反观某些大国仍固守冷战思维，热衷于武力干预与制度输出，结果往往是陷入战争泥潭，徒耗国力而不得人心。

和平安宁，以德化人。在其位当谋其政，更应该有胜任其政之能，季氏未能尽到辅政安民之责，反而策划不义之战，是典型的失职行为，将人民性命置于不顾。“陈力就列，不能者止。”孔子对冉有、季路的批评，强调了为政者的责任担当与能力要求。官员的考核评价应该聚焦于实际民生改善与服务，仁政如春风化雨，能得民心，武力虽可暂服人，终难持久。从古至今，权力的合法性不仅来源于地位，更来源于治理的效能与为民的担当。

真正的强大不在武力，而在德行，不在征服，而在民心，治国如此，做人亦然。治国安内，坚守初心，以德服人，方是经世致用的大智慧，在充满挑战与不确定性的今天，孔子的智慧依然在指引着我们。

卜芊予的读写一体化之作

七上第6课散步教材知识背默清单练习版（一）

班级：姓名：

一、根据拼音写汉字或给加点的字注音

信fú（）分qí（）取jué（）一shà（）

粼（）粼各得其suǒ（）

二、根据释义写出对应的词语

1.相信并佩服。（）

2.①（思想、意见、记载等）不一致；有差别。②思想、意见、记载等不一致的地方。（）

3.由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。（）

4.一会儿；短时间。（）

5.顾全两个方面。（）

6.形容水、石等明净。（）

7.每一个人或事物都得到合适的安顿。（）

三、主旨归纳

这篇散文选取了祖孙三代在田野上散步这个生活画面，生动地展示了一家人、

的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族的传统美德。

四、教材课后题、教参习题

1.朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。

2.品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

参考答案

一、服歧决霎lín所

二、1.信服2.分歧3.取决4.一霎5.两全6.粼粼7.各得其所

三、互敬互爱