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幼儿园开学疫情防控模拟应急演练方案

为切实保障全园师幼的身体健康和生命安全，进一步规范幼儿园新冠肺炎疫情防控应急处置流程，提高应对突发疫情的组织协调和快速反应能力，确保开学后各项工作安全、有序开展，特制定本模拟应急演练方案。

一、演练指导思想

以国家及地方关于新冠肺炎疫情防控工作的最新指示精神为指导，坚持“预防为主、防治结合、快速反应、果断处置”的原则，通过模拟实战演练，检验我园疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提升教职工对疫情防控流程的熟悉程度和应急处置能力，筑牢幼儿园疫情防控安全防线。

二、演练领导小组及职责

组长：园长（负责全面指挥，决策重大事项）

副组长：副园长、保健医（协助组长，负责现场协调、医疗专业指导）

成员：各班班主任、保育员、后勤主任、安保人员、食堂负责人

职责：明确分工，责任到人，确保演练各环节无缝衔接，顺利进行。

三、演练准备工作

1.制定演练脚本：根据幼儿园实际情况，预设多种可能发生的疫情场景（如入园晨检异常、在园期间突发不适等），制定详细的演练流程和处置步骤。

2.人员培训与分工：对所有参演人员进行岗前培训，使其熟悉演练流程、自身职责及防护用品的正确使用方法。明确各角色（如晨检老师、班主任、保健医、消毒员、信息联络员等）的具体任务。

3.物资准备：配备充足的个人防护用品（口罩、一次性手套、隔离衣、护目镜等）、体温检测设备（额温枪、耳温枪）、消毒用品（含氯消毒液、酒精、消毒湿巾等）、呕吐物处理包、医疗废物收集袋以及临时隔离观察点所需物品（桌椅、饮用水、玩具等）。

4.场地布置：按照疫情防控要求，设置好入园通道（划分等候区、测温区）、临时隔离观察点（通风良好、相对独立）、物资储备室等。明确各区域标识，规划好应急疏散路线。

5.演练通知：提前向参演人员告知演练时间、地点、内容及注意事项，确保全员知晓。

四、演练内容与流程

（一）模拟场景一：入园晨检发现异常

1.幼儿入园：幼儿在家长陪同下，佩戴口罩，按照指定路线，保持安全距离排队等候入园。

2.初次测温：晨检老师使用额温枪对幼儿进行体温检测。当发现一名幼儿体温异常（模拟）时，立即将其带至复测区。

3.二次复测与初步询问：保健医在复测区对该幼儿进行腋下体温复测，并询问幼儿及家长近期有无流行病学史、有无咳嗽、乏力等症状。

4.启动应急：若复测体温仍异常或伴有相关症状，保健医立即向演练领导小组组长报告。

5.带至隔离点：由专人（穿戴好防护用品）将幼儿带至临时隔离观察点，安抚幼儿情绪，并为其提供温开水。同时，引导家长至隔离点外等候区。

6.信息登记与联系：保健医在隔离点再次为幼儿测量体温，详细记录幼儿信息（姓名、班级、家长联系方式、体温、症状等），并立即联系家长，建议其带幼儿前往指定发热门诊就诊，并嘱咐家长就诊后及时反馈结果。

7.家长接离：家长到达后，在隔离点外办理交接手续，带幼儿离园就医。

8.环境消毒：消毒人员立即对该幼儿经过的晨检区域、复测区及隔离观察点进行全面清洁消毒。

（二）模拟场景二：在园期间发现疑似病例

1.班级报告：班主任在组织幼儿活动时，发现一名幼儿出现精神萎靡、咳嗽等症状，立即为其测量体温（模拟异常），并第一时间向保健医和园长报告。

2.现场处置：班主任立即将该幼儿带至班级内的临时隔离角落（远离其他幼儿），并指导其他幼儿保持安静，戴好口罩。

3.专业评估：保健医迅速赶到班级，对该幼儿进行体温复测和症状询问，初步判断为疑似病例。

4.启动预案：园长接到报告后，宣布启动应急预案，通知相关人员各司其职。

5.隔离与安抚：保健医和保育员（穿戴防护用品）将患儿转移至幼儿园临时隔离观察点，进行进一步观察和护理。班主任负责安抚其他幼儿情绪，维持班级秩序，避免恐慌。

6.联系家长与上报：保健医联系家长，告知情况，要求尽快来园接幼儿就医。同时，按照规定流程向属地疾控部门和教育主管部门报告。

7.班级管理：对该班级幼儿进行暂时封闭管理，避免与其他班级接触。后勤人员对该班级教室及幼儿活动过的公共区域进行全面消杀。

8.后续追踪：待家长反馈幼儿就诊结果后，若为确诊病例，立即配合疾控部门开展密切接触者排查、流行病学调查和终末消毒等工作。

（三）模拟场景三：疑似病例确诊后的应急响应（此环节可结合桌面推演）

1.信息通报：接到疾控部门关于某幼儿被确诊为新冠肺炎病例的通知后，园长立即召开紧急会议，启动最高级别应急预案。

2.封闭管理：立即对幼儿园实施封闭管理，禁止人员进出。

3.密接排查：根据疾控部门指导，迅速排查该确诊幼儿在园期间的密切接触者（同班幼儿、授课教师、保育员等），并登记造册。

4.人员安置与健康监测：对密切接触者进行集中隔离或居家隔离医学观察，每日监