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数字化转型期教师职业角色的重塑与转型研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1数字化转型的时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2教师职业角色的变革必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、数字化转型的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1数字化的定义与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1数字化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2数字化对教育领域的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2教师在数字化转型中的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、教师职业角色的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1教学方式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.1传统教学方式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2信息化教学方式的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2教学内容的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.1课程内容的数字化调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.2课程资源的整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1互动式教学方法的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.2项目式学习方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
四、教师职业角色的转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1教师角色的多元发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.1从知识传授者到学习促进者的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1.2从教师中心到学生中心的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.2从单一技能培训到综合素质培养的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.3从被动适应者到主动引领者的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
五、教师专业发展的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
5.1教师信息素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
5.1.1信息素养的概念与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
5.1.2提升教师信息素养的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
5.2教师教学能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
5.2.1教学设计能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
5.2.2课堂管理能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
5.3教师心理素质的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
6.1研究成果与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
6.1.1研究成果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92
6.1.2研究对教师职业发展的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93
6.2未来研究的方向与建议．．．．．．．．．．．．．．
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