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外研社英语六年级下册知识点汇总

亲爱的同学们，六年级下册的英语学习是你们小学阶段的最后一程，也是对过往知识的总结与升华。这份知识点汇总，希望能帮助你们系统梳理所学，查漏补缺，为即将到来的挑战做好充分准备。请记住，语言学习不仅是知识的积累，更是能力的培养和习惯的养成。

一、核心词汇：构建语言的基石

词汇是英语学习的基础，本年级下册的词汇在之前的基础上进行了拓展和深化，涉及更多主题和更复杂的概念。

1.主题词汇：围绕日常生活、学校生活、家庭、朋友、食物、健康、节日、旅行、自然、环境、动物、植物、交通工具、职业、爱好、情感、能力、天气与季节、时间与日期等主题展开。请务必将每个单元的核心词汇烂熟于心，不仅要知道其含义，更要掌握其发音、拼写及基本用法（如名词单复数、动词第三人称单数、过去式等）。

2.词汇拓展：注意学习词汇的搭配（如动词短语、介词短语）、同义词、反义词，以及在不同语境下的含义变化。例如，同一个动词在不同时态下的运用，或不同介词与名词的固定搭配。

3.词汇记忆：建议通过词根词缀法、分类记忆法、语境记忆法等多种方式记忆，并结合听说读写练习进行巩固，切忌孤立地死记硬背。

二、关键语法：掌握语言的规则

语法是组织语言的规则，六年级下册的语法点是小学阶段的重点和难点，需要重点理解和灵活运用。

1.一般过去时(SimplePastTense)

*构成：规则动词在词尾加“-ed”，不规则动词需特殊记忆（如go-went,eat-ate,see-saw,do-did等）。

*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常与表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek,twodaysago,in2023等。

*句式转换：掌握肯定句、否定句（didnt+动词原形）、一般疑问句（Did+主语+动词原形...?）及其回答。

2.情态动词(ModalVerbs)

*can/could：表示“能，会”，could是can的过去式，也可表示委婉请求或推测。

*will/would：will表示“将要”，would是will的过去式，也可表示委婉请求或过去习惯性动作。

*may/might：表示“可以，可能”，might语气比may更委婉或可能性更低。

*must/haveto：表示“必须，不得不”。must强调主观意愿，haveto强调客观需要。

*should/shouldnt：表示“应该/不应该”，用于提出建议或表达责任义务。

*特点：情态动词后接动词原形，其否定形式一般在后面加not。

3.名词性物主代词(PossessivePronouns)

*如mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs。

*用法：相当于“形容词性物主代词+名词”，在句中可作主语、宾语或表语，后面不再跟名词。

4.介词(Prepositions)

*时间介词：in(年、月、季节、泛指上午/下午/晚上)，on(具体某一天、具体某一天的上午/下午/晚上)，at(具体时刻、某些固定搭配如atnoon,atnight)。

*地点介词：in,on,under,beside,behind,infrontof,between,nextto,near,farfrom等，要能准确描述物体的位置关系。

*其他常用介词：with(和...一起，用某种工具)，from(来自)，to(到，向)，for(为了，给)，about(关于)等。

*形容词比较级：用于两者之间的比较。

*规则变化：直接加-er(tall-taller)；以不发音的e结尾加-r(nice-nicer)；辅音字母加y结尾变y为i加-er(happy-happier)；重读闭音节双写最后一个辅音字母加-er(big-bigger)。

*不规则变化：good/well-better,bad/badly-worse,many/much-more,little-less,far-farther/further。

*副词比较级：构成方式与形容词类似，修饰动词。

*常用结构：A+be+形容词比较级+than+B./A+动词+副词比较级+than+B.

三、重要句型与日常交际用语：提升语言运用能力

掌握核心句型和日常交际用语，能够帮助你们更流利地进行口头和书面交流。

1.谈论过去的经历和事件

*Where