2025年北师大五年级语文上册作文结构分析及提升试卷.docxVIP

2025年北师大五年级语文上册作文结构分析及提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识回顾

1.一篇结构完整的记叙文，通常包括______、______和______三个主要部分。请简要说明主体部分在文章中起到的作用。

2.“总分总”式结构的特点是什么？这种结构通常适用于哪种类型的文章？

3.写作时，在段落之间使用过渡句或过渡词语，其主要目的是什么？请列举两个你常用的过渡词语。

二、例文结构分析

阅读下面的例文片段，然后回答问题。

例文：

那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去公园放风筝。公园里人山人海，到处都是欢声笑语。我们找到了一片空旷的草地，爸爸拿出一个巨大的龙风筝，我迫不及待地想试一试。起初，风筝摇摇晃晃，怎么也飞不起来。爸爸耐心地教我技巧，告诉我如何掌握风筝线的松紧。我努力地跑着，迎着风，终于，风筝摇摇晃晃地飞起来了！它越飞越高，像一条银色的龙在蓝天中翱翔。看着自由飞翔的风筝，我心里充满了喜悦和自豪。

1.请分析这篇例文主要运用了哪种结构形式？

2.请简要分析文中的开头部分是如何吸引读者并点明主旨的？

3.请分析文中描写放风筝过程的主体部分，是按照怎样的顺序来叙述的？请说明理由。

4.请简要分析文末的结尾部分，它表达了作者怎样的心情？

三、结构诊断与修改

阅读下面的短文，文中有一些结构上的问题。请先找出问题所在，然后提出具体的修改建议，并简要说明修改的理由。

短文：

我有一个好朋友，他叫小明。小明很喜欢踢足球，每天下午放学后他都会去小区楼下的空地上踢球。有一次，我们都在玩，突然下起了大雨。小明没有带伞，他只好回家了。我很想和他一起走，但是我们还有点没玩够。雨越下越大，我有点害怕一个人回家。最后，我还是跑回家等他了。第二天，小明对我说，他下次会带伞的。我觉得他真是个不会照顾自己的孩子。

问题：

这篇短文在结构上存在哪些主要问题？

修改建议：

请针对你找到的问题，提出具体的修改建议。（可以是在原文基础上修改，也可以重新组织段落）

修改理由：

请说明你这样修改的原因，目的是什么？

四、结构设计与应用

假设你要写一篇题为《一次难忘的秋游》的记叙文。

1.请你选择一种你认为最适合这篇作文的结构形式（例如：总分总、时间顺序、地点转换等），并简要说明选择这种结构的原因。

2.请根据你选择的结构，为这篇作文设计一个写作提纲。提纲应包括：文章的中心思想（或主要意义）、开头部分可以写什么内容、主体部分可以分几个段落来写，每个段落的大致内容是什么（注意段落之间的逻辑关系），以及结尾部分打算如何写。

试卷答案

一、基础知识回顾

1.开头，主体，结尾。主体部分在文章中起到展开叙述、具体说明中心思想、表现人物或事物的主要特征和变化过程的作用。

2.“总分总”式结构的特点是：开头总起，中间分述（或几个部分并列/递进），结尾总结。这种结构条理清晰，重点突出，便于读者把握文章的主要内容。它通常适用于内容比较丰富，需要从几个方面进行说明或阐述的文章，如：活动总结、事物介绍、经验分享等。

3.过渡句或过渡词语在段落之间起到承上启下、连接思绪、使文章浑然一体、行文流畅的作用。常用的过渡词语有：首先、其次、再次、然后、接着、此外、同时、另外、然而、但是、因此、所以、总之、综上所述等。

二、例文结构分析

1.这篇例文主要运用了“总分总”式结构。文章开头总述去公园放风筝这件事，中间主体部分具体叙述了放风筝的过程和感受，结尾部分再次点明放风筝带来的喜悦心情，与开头呼应。

2.文中的开头部分通过描写“阳光明媚的周末”、“人山人海”、“欢声笑语”等景象，营造了轻松愉快的氛围，吸引读者；同时，直接点明了文章的主要事件是“去公园放风筝”，并引出下文，起到了总起的作用。

3.文中描写放风筝过程的主体部分，是按照时间顺序来叙述的。文章按照“起初……”、“爸爸耐心地教我……”、“我努力地跑着……”、“终于……”的顺序，依次描写了放风筝的准备、尝试失败、学习技巧和最终成功的过程，条理清晰。

4.文末的结尾部分，通过描写“看着自由飞翔的风筝，我心里充满了喜悦和自豪”，直接抒发了作者成功放风筝后的心情，与开头呼应，使文章结构完整，也突出了放风筝带给作者的情感体验。

三、结构诊断与修改

问题：

这篇短文在结构上存在的主要问题是：开头引入朋友和爱好比较平淡，主体部分叙述事件缺乏条理和重点，结尾评价朋友的方式不当，与文章主题关联不大。

修改建议：

开头可以更简洁地介绍朋友，并迅速切入要叙述的事件。主体部分应围绕“难忘”这一点来组织材料，重点写清楚那次“难忘的”放风筝事件的具体过程和感受，可以按照事件发展的顺序（如：准备、过程、结果、感受）。结尾可以