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小班社会活动《运动安全我知道》

一、活动缘起：快乐运动，安全“童”行

运动是孩子们探索世界、强健体魄、释放活力的最佳方式。在幼儿园的一日生活中，户外活动和体育游戏占据着重要的地位。然而，小班幼儿年龄尚小，动作发展还不完善，安全意识薄弱，自我保护能力较差，在兴奋的运动过程中，很容易发生摔倒、碰撞等意外。因此，帮助小班幼儿了解基本的运动安全常识，初步建立自我保护意识，学会简单的自我保护方法，是十分必要的。本次社会活动《运动安全我知道》旨在通过生动有趣的方式，让孩子们在亲身体验和互动中，将“安全”二字悄悄种在心里，为他们的快乐运动保驾护航。

二、活动目标：清晰定位，有的放矢

（一）认知目标

1.认识几种常见的运动器械，了解其基本的安全使用规则。

2.初步感知运动时可能存在的危险，知道在运动中要保护好自己和他人。

（二）技能目标

1.学习在运动中简单的自我保护方法，如轻轻走、慢慢跑、不推挤等。

2.尝试在游戏中遵守简单的运动规则，逐步养成良好的运动习惯。

（三）情感目标

1.体验运动的快乐，愿意积极参与体育活动。

2.萌发初步的安全意识和规则意识，乐于做个“安全小卫士”。

三、活动准备：精心筹划，奠定基础

（一）物质准备

1.经验唤醒材料：幼儿在户外进行各类运动（如滑滑梯、玩皮球、骑小车）的照片或短视频。

2.情境感知材料：PPT课件（包含正确运动行为和错误运动行为的对比图片，如：有序排队玩滑梯vs推挤争抢；轻轻跑vs追逐打闹；正确玩球vs扔球砸人等）。

3.实物体验材料：安全的小型运动器械，如小皮球、羊角球、小圈、小平衡木（低矮）等。

4.规则提示材料：简单的安全标志图片，如“慢慢走”、“不推挤”、“排队”等图标。

5.角色扮演道具：“安全小卫士”袖章若干。

（二）经验准备

幼儿有过在户外场地进行体育活动的经验，对常见的运动器械有初步的认识。

四、活动过程：循序渐进，趣味引导

（一）导入：运动真快乐，安全记心间

1.歌曲热身：播放欢快的儿童运动歌曲，带领幼儿做简单的热身动作，如点头、弯腰、伸臂、踏步等，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.谈话回忆：“小朋友们，我们平时最喜欢在幼儿园的操场上玩什么呀？”（引导幼儿自由发言，如滑滑梯、拍皮球、骑小马等）“在玩这些游戏的时候，我们感觉怎么样？”（开心、快乐）“是啊，运动能让我们身体变棒，还能让我们感到快乐。但是，如果在运动的时候不注意，可能会发生什么事情呢？”（引导幼儿思考，如摔倒、受伤等）

3.揭示主题：“今天，我们就一起来学习运动时的安全知识，做一个‘运动安全小卫士’，好不好？”

（二）展开：安全我知道，危险早远离

1.看图辨对错——感知安全行为

*出示PPT图片，引导幼儿观察并讨论：

*图一：几个小朋友在有序排队滑滑梯。“他们在做什么？他们是怎样做的？这样做对不对？为什么？”（对，因为他们排队，不推挤，不会摔倒。）

*图二：一个小朋友在滑梯上推前面的小朋友，或者从滑梯上跳下来。“这个小朋友做得对吗？为什么不对？这样做会怎么样？”（不对，会摔跤，会受伤。）

*图三：小朋友们在空旷的地方拍皮球，不小心球滚远了，一个小朋友跑去捡球，没有看周围。“这个小朋友去捡球的时候，可能会遇到什么危险？我们应该怎么做才安全？”（要看看旁边有没有人，有没有障碍物，慢慢跑过去。）

*小结：“在运动的时候，我们要排队，不推挤，不打闹，不从高处往下跳，跑的时候要看前面，这样才能保护好自己，不受伤。”

2.器械安全玩——了解器械规则

*出示准备好的小型运动器械，如小皮球、羊角球等。

*“这是什么？我们应该怎么玩才安全呢？”（引导幼儿讨论，教师总结简单的规则。）

*玩球时：“拍皮球的时候要在空地方，不要砸到自己或别人的头和脸。球滚远了，要先看看周围，再去捡。”

*玩羊角球/平衡木时：“坐在羊角球上要抓紧把手，不要站起来。走平衡木时要眼睛看前方，慢慢走，不要推前面的小朋友。”

*出示“慢慢走”、“不推挤”、“排队”等安全标志图片，引导幼儿认识并理解其含义。“这个标志告诉我们什么？”

3.安全小演练——学习自我保护

*“我会轻轻走/慢慢跑”：教师发出指令，“现在我们变成小猫咪，轻轻走路”，“现在我们变成小乌龟，慢慢爬”，“现在我们变成小企鹅，慢慢跑”。通过游戏，让幼儿体验不同的运动速度和方式，感受“轻、慢”的重要性。

*“摔倒了怎么办”：教师引导幼儿讨论：“如果我们不小心摔倒了，应该怎么做才不会受伤呢？”（引导幼儿学习简单的自我保护动作，如双手撑地，或者抱头蹲下。）教师可以示范正确的摔倒缓冲动作，幼儿模仿练习。

*“我是安全小卫士”：请几名幼儿戴上“安全小卫士”袖章，在教师的引导下