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幼儿园骨干教师示范课活动方案

一、活动背景与意义

在当前学前教育深化改革的背景下，提升教师专业素养与教育实践能力成为推动幼儿园内涵发展的核心议题。骨干教师作为幼儿园教育教学的中坚力量，其先进的教育理念、扎实的教学功底和富有创意的实践智慧，对于引领全体教师专业成长、促进园本教研深入开展具有不可替代的作用。

为进一步发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，搭建教师间相互学习、交流研讨的平台，激发全体教师的教学热情与创新意识，优化教学过程，提升教育活动的有效性与趣味性，从而更好地促进幼儿全面、健康、快乐成长，特组织本次骨干教师示范课活动。

二、活动目标

1.示范引领：通过骨干教师的现场示范，展示其在教学设计、教学组织、师幼互动、环境创设及教育评价等方面的先进经验与专业风采，为全园教师提供直观可学的范例。

2.交流研讨：创设开放、互动的研讨氛围，引导教师围绕示范课内容进行深入思考与积极对话，分享见解，碰撞思维，共同提升对教育教学规律的认识。

3.专业提升：促进参与教师更新教育理念，借鉴优秀教学方法与策略，反思自身教学实践，提升教育活动的设计与实施能力，推动教师队伍整体专业水平的提高。

4.资源积累：收集、整理优质示范课例及研讨成果，丰富园本教研资源库，为后续的教学研究与教师培训提供有力支持。

三、活动基本信息

*活动时间：[具体月份，如：秋季学期]，为期[若干]天（或分散在[若干]周内进行）

*活动地点：本园多功能厅、各年龄段活动室

*参与对象：全园教师（可根据实际情况邀请家长代表或姐妹园教师观摩）

*活动主题：聚焦核心经验，共研有效教学（可根据本园实际情况调整，如：“游戏化教学的实践与探索”、“基于幼儿兴趣的主题活动开展”等）

四、活动准备

1.组织准备：

*成立活动领导小组，明确职责分工（如：活动策划、组织协调、宣传报道、资料收集等）。

*制定详细的活动流程与时间安排表，提前下发通知，确保相关人员知晓。

2.人员准备：

*遴选示范课执教教师：根据活动主题及骨干教师特长，确定[若干]名骨干教师承担示范课任务。

*指导执教教师进行课前准备：包括教学内容的选择与研磨、教学方案的撰写、教学具的准备、课件制作等，鼓励创新与特色。

*安排主持人、点评专家（可为本园保教主任、教研组长或外请专家）。

3.物质准备：

*准备好示范课所需的场地、多媒体设备、音响、白板、马克笔等。

*为执教教师提供必要的教学具支持。

*准备好听课记录本、签到表、反馈表等。

4.宣传准备：

*活动前通过园内公告、微信群等方式进行宣传，营造积极参与的氛围。

五、活动内容与流程

（一）启动与部署（活动前一周）

*召开活动启动会，明确活动目的、意义、流程及要求。

*执教教师简要介绍示范课的设计思路与初步构想，收集反馈，进一步完善方案。

（二）示范展示（活动期间）

1.课前介绍（5-10分钟）：

*主持人开场，介绍本次示范课的主题、执教教师及班级幼儿情况。

*执教教师简述活动设计理念、目标及重难点（可选，或融入课后反思）。

2.课堂展示（20-30分钟/节，根据幼儿年龄段调整）：

*执教教师组织开展教学活动，全体听课教师认真观摩，重点关注教师的教学策略、幼儿的参与状态、师幼互动质量及活动目标的达成度。

*鼓励听课教师记录自己的观察点、思考与疑问。

3.课后研讨（30-40分钟/节）：

*执教教师反思（10-15分钟）：分享教学过程中的亮点、不足、困惑及教学机智，反思预设与生成的处理。

*互动研讨（15-20分钟）：听课教师围绕活动主题，结合观察进行自由发言，可提出问题、分享感悟、交流不同见解。鼓励批判性思维与建设性意见。

*专家/领导点评（5-10分钟）：点评专家或领导对示范课进行专业引领，肯定优点，指出不足，提出改进建议，并结合当前幼教发展趋势进行拓展指导。

（三）总结与提升（活动结束后一周内）

1.集中总结：召开全体教师总结会，回顾活动过程，分享整体感受与收获。

2.成果梳理：收集示范课教案、课件、现场照片、视频、教师反思、研讨记录等资料，进行整理归档。

3.经验推广：将优秀示范课例及研讨成果通过园内教研、分享会等形式进行推广，引导教师将所学所思应用于日常教学实践。

六、活动保障措施

1.组织保障：明确活动领导小组职责，确保各项工作落到实处，保障活动有序进行。

2.时间保障：合理安排活动时间，避免与其他重要工作冲突，保证教师有充足的时间参与观摩与研讨。

3.经费保障：根据活动需要，提供必要的经费支持，用于购买材料、专家邀请（如需）、资料印制等。

4.制度保障：将教师参与活动的情