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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
《静夜思》教学设计〔精选7篇〕
《静夜思》教学设计〔精选7篇〕
《静夜思》教学设计1
教学目的：
1．认识10个生字，会写4个生字“目、耳、头、米”，
认识新偏旁“攵”。
2．感受诗歌所描绘的美妙意境，产生对中华传统文化的
热爱之情，体会诗人的思乡之情。
3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。
4.让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交
流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习
才能。
教学重点、难点：
1．识字、写字和练习朗读。
2．理解诗意，感受诗歌所描绘的美妙意境，体会诗人思
念故土的心情。
教学过程：
一、提出学习目的〔3分钟〕
1、谜语导入
第1页共26页
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把
镰刀。猜一自然景物〔月亮〕。
我们今天要学的课文就与月亮又关，让我们把书翻开，说
说图上有什么。〔板书课题，齐读课题〕
2、介绍背景
让学生介绍自己搜集来的资料，释题意。“思”是思念的
意思。
3、提出学习目的：
〔1〕认读10个生字,学习1个新偏旁“攵”。
〔2〕会用多种方法识记字形。
〔3〕能通过对生字词的理解，展示自己的学习成果。
〔展示可包含扩词，说话〕
〔4〕借助汉语拼音读准字音，熟读诗句。理解诗句。
〔5〕朗读古诗，背诵古诗。
二、展示学习成果。〔全员参与〕〔约30分钟〕
〔给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟〕
〔一〕根底知识展示〔小组内完成〕
1、我会读〔12个生字〕，让学习好的先示范读准后鼻
音、翘舌音。
2、我会记字形。
3、我会写〔展示课后生字〕。
第2页共26页
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
4、我会给喜欢的字找朋友。
5、我认识了1个新朋友：1个新偏旁“攵”。
6、我会朗读古诗、背诵古诗。
7、我会说〔看课后那幅图，把看到的说给同学听〕。
〔小组内互相交流、帮、质疑问难；老师及时到学生之中
指导展示〕
要求：别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
〔二〕学文悟情展示〔此环节有时可与“创造性展示”合
为一体〕
1、我会读古诗、背古诗〔小组内按学困生→中等生→优
生的顺序进展展示。〕
2、我知道诗句中“明月”这个词写出“夜”。
3、我知道诗句中“思故土”这个词写出“思”。
4、我会用动作表示“举头”和“低头”的意思。
〔三〕创作性展示〔以小组形式全班展示〕
1、我还知道带有“攵”的字。
2、我想给我喜欢的词语
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