流浪人你若到斯巴课件.pptVIP

设置悬念，就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力，更能引发人的深入思考，产生心灵的震撼，更好地揭示主题。这种写法在小说中最为常见。（读）第20页，共46页，星期日，2025年，2月5日1、我对战争是持什么态度？从哪些地方可以看出来？（一）P47对炮火的赞美，认为战争是美好的（二）P47想成为烈士，在纪念碑上留名，对烈士充满向往（三）P43---P46对城市火光、浓烟充满敬慕从“我”对战争的感受可以看出来：p47二、文本研读：第21页，共46页，星期日，2025年，2月5日2、他“英勇无比”的行动，他这一“壮举”有没有得到同胞、国家的认可？(她受伤后回来的感受是如何的？)第22页，共46页，星期日，2025年，2月5日①我原以为受重伤后，可以得到及时的治疗，哪怕是得到别人的安慰；没想到我多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对的而是别人的“冷漠、无情”，“仿佛他们抬着我穿过一座死城博物馆”P48“我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我，可是医生只耸了耸肩膀”……p50第23页，共46页，星期日，2025年，2月5日②我原以为为了那句话，我的名字可以刻到“竖着更大的金色铁十字，装饰着更大的月桂花环石雕”的纪念碑上，如此青史留名，p47没想到“纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到……”第24页，共46页，星期日，2025年，2月5日③我原以为听到的炮声是多么的惬意、粗犷、高雅，“是图画书里打仗的模样”，p46没想到那是“熊熊大火”、“红光和黑烟交织”，它吞噬了我的双臂和右腿，让我欲生不能，欲死不能。花季的年龄，却过早地凋零了……第25页，共46页，星期日，2025年，2月5日他是纳粹德国时期青少年的一个代表，深受军国主义思想的毒害，他幼稚、无知，他对侵略战争缺乏认识，他糊里糊涂上了战场，又糊里糊涂受了重伤回来，他不知道为什么打仗，也不知道生命的价值，只是那句话让他去的，他狠狠地被欺骗了。充当了战争的炮灰。惨痛的教训像他这样不明原因上战场而因此走上不归路的又有多少人呢？第26页，共46页，星期日，2025年，2月5日以前在学校：画花瓶、描字，休息时下楼吃果酱黄油面包，喝牛奶，冒险地抽烟，（45段）觉得画画是百无聊赖的现在：被人抬着上楼，只能喃喃地说“牛奶”“牛奶”、画画都已成为了梦想，炸弹炸毁的不仅是一个人的身体，更是一个人的未来和一个人的心灵。?第27页，共46页，星期日，2025年，2月5日3、看到自己失去双臂和右腿，“我”为什么“猛地仰面躺了下来，不能支撑自己”？惨不忍睹的场面四肢仅存一肢、残酷的现实青春不再潇洒英雄梦完结，年轻的学生再也不能对战争满不在乎，等待他的是残酷的现实。客观上揭示了战争的罪恶：摧垮人类第28页，共46页，星期日，2025年，2月5日4、结尾“牛奶”的含义是什么？表达了“我”怎样的感情？“牛奶”成为和平的代名词。无限伤感与悔恨，向往平静的生活。由悲惨的现实发出呼唤和平反对战争的声音，突出小说的主题。第29页，共46页，星期日，2025年，2月5日2、在众多的证据下，“我”为什么对自己的母校不敢确认？为什么直到铭文出现时才敢确认？肉体的创痛心灵的震痛流浪人，你若到斯巴……暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从，为法西斯效力卖命的可悲现实。三、探究释疑：我的手迹！第30页，共46页，星期日，2025年，2月5日“流浪人，你若到斯巴……”这个典故你知道吗？作者在这里引用有什么作用呢？“流浪人，你若到斯巴……”是铭文的起句，我在美术课上按老师的要求用六种字体将这段铭文写在黑板上。铭文典故原指斯巴达战士为保卫祖国而英勇战死的事迹，而本文的“我”则充当纳粹德国侵略战争的炮灰，最终成为残废人。对德国纳粹分子的讽刺，他们给青少年灌输军国主义思想，教育他们盲从，揭示为法西斯效力、卖命的可悲现实，奠定了整篇小说的批判和反思基调。换角度问问题：第31页，共46页，星期日，2025年，2月5日