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第五单元植被与土壤

第一节植被

【课程标准】

通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。

【教学目标】

1.识别常见植被类型；

2.描述常见植被景观的特点，了解常见植被的分布及生长环境。

【教学重难点】

植被的分布及生长环境

【课前准备】

教师准备：课件、学案、投影仪等。

学生准备：结合学案课前预习。

【教学过程】

【新课导入】

2017年8月中旬，智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨。之后，奇迹出现了，曾经

不毛的沙漠，遍地野花绽放，俨然成为花的海洋。这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”。

思考：

1.为什么会短时间内变成花的海洋?

2.其他沙漠中会出现类似的现象吗?

一、植被与环境

1.定义

在地球表面，除了极端干旱、寒冷等地方，几乎都有植物生长。数量不等的不同种的植物，

共同生长在一定的地方。我们把自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。

2.分类

天然植被：天然形成的植被，如森林、草原、荒漠等。

人工植被：人工栽培和经营管理的植被，如经济林、人工草场等。

判断天然植被与人工植被的方法：

①天然植被物种相对丰富，人工植被物种比较单一。

②天然植被在自然状况下能生长得很好，人工植被通常需要在一定的人为干预条件下才能

很好地生长。

3.地理环境对植被的影响

（1）植被对环境：

①改造作用：

在新形成的裸地上，很快会有少数种的植物生长;植物生长过程中，也改造其生长的土壤、

水分等环境条件，从而有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。这样的过程，往

往需要百年以上的漫长时光。

②指示作用：

指示环境的干湿状况：

植物类型叶的特征根的特征指示环境原因举例

水生植物柔嫩硕大不发达水生环境水分充足莲藕

旱生植物变成细刺发达干旱环境水分不足骆驼刺

指示土壤性质：

铁芒萁的生长反映红壤等酸性土壤环境；碱蓬的生长反映盐碱性的土壤环境；南天竹是钙

质土壤的指示植物。

（2）环境对植被：

影响因素植物形态或分布

（从赤道到两极）热带雨林→亚热带常绿林→温带落叶阔叶林→亚寒带针

热量

叶林→苔原

（从沿海到内陆）森林→草原→荒漠

湿生植物叶子硕大柔嫩，根系退化，茎内有孔，如莲藕、芦苇等

水分

叶子退化为刺，根系发达，叶面有蜡质，茎粗大，如仙人

旱生植物

掌、骆驼刺等

对光照需求量大，分布在阳光充足的地方，如树林上层的

喜光植物

马尾松等

对光照要求低，分布在阴暗处，如树林下部的冷杉、地衣、

喜阴植物

苔藓等

光照

稳定的植被中，由于垂向空间光照强度的不同，形成分层明显的垂直结构

（一般情况下，自下而上分为草本植物层、灌木层和乔木层）。一般而言，

气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结

构越丰富。温带成层现象最明显，寒带最简单，而热带最复杂。

铁芒萁、茶树、马尾松等

土壤

碱蓬等

环境污染矮牵牛花能指示SO2污染

风植被往往比较低矮。出现旗形树冠。

海拔从山麓