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新人教版四年级语文上册第五单元知识点总结

好的，同学们，经过一个单元的学习，相信大家都有不少收获。现在，我们就来一起梳理一下新人教版四年级语文上册第五单元的知识点，帮助大家巩固所学，为后续的学习打下坚实的基础。

单元概述

本单元以“自然的启示”为主题，编排了一系列生动有趣、发人深省的课文。通过学习，我们不仅领略了大自然的奇妙与美丽，更从中汲取了智慧，明白了许多待人处事的道理。同时，我们也将继续巩固识字写字的基本功，学习积累优美的语言，并尝试运用学到的方法进行阅读和表达。

一、生字词盘点

（一）会写的字

本单元要求会写的字，我们要重点掌握它们的读音、字形、笔顺和组词。

*重点字提示：

*注意区分形近字，如“暮”与“幕”，“题”与“提”。

*注意多音字的不同读音和用法，如“降”（jiàng/xiáng）、“行”（xíng/háng）。

*对于笔画较多或结构复杂的字，要仔细观察间架结构，按正确笔顺书写，如“薄”、“颤”。

*易错字提示：

*“吟”：右边是“今”，不要写成“令”。

*“庐”：不要多写一撇，下面是“户”。

*“缘”：右边不要写成“象”。

*“费”：上面是“弗”，不要写成“弗”加一点。

（二）会认的字

对于要求会认的字，我们要能准确读出它们的字音，认清字形，了解它们在词语中的意思。可以通过给生字找朋友（组词）、联系上下文等方法来加深记忆。

（三）重点词语

1.词语积累：每篇课文后的“词语表”是我们积累词语的重要来源。要理解词语的意思，并尝试运用这些词语进行口头或书面表达。

*例如：“笼罩、屹立、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、霎时、漫天卷地、依旧”等。

2.近义词与反义词：学习词语时，注意辨析近义词的细微差别，掌握词语的反义词，有助于我们更准确地理解和运用词语。

*如：宽阔——狭窄，平静——喧闹，模糊——清晰。

3.词语搭配：注意学习课文中优美的词语搭配，如“隆隆的响声”、“漫天卷地的潮声”、“美丽的火烧云”。

二、重点句子品析

1.含义深刻的句子：本单元课文中有不少句子含义深刻，需要我们细细品味。

*例如：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗告诉我们，当局者迷，旁观者清，要想全面认识事物，需要跳出局限，从不同角度观察。

*又如：“人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。”这句话揭示了大自然是人类的老师，许多发明创造都源于对自然的观察和模仿。

2.运用修辞手法的句子：注意识别和体会比喻、拟人等修辞手法在句子中的作用，感受语言的生动形象。

*例如：“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”（比喻，生动形象地写出了浪潮的高大）

三、阅读与理解

（一）课文主题思想

*《观潮》：描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮丽景象，表达了作者对大自然奇观的惊叹与赞美之情。

*《走月亮》：通过描写“我”和阿妈在月光下散步的情景，展现了温馨和谐的亲情，以及乡村月夜的美丽。

*《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）：两首诗分别描绘了秋江傍晚的景色和花牛在草地上的悠闲生活，语言凝练，意境优美，充满了生活情趣。

*《蝙蝠和雷达》：介绍了科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的秘密，发明了雷达的过程，展现了科学的魅力和人类的智慧。

*《呼风唤雨的世纪》：回顾了20世纪科学技术的飞速发展，展示了科学技术给人类生活带来的巨大变化，激发我们热爱科学、探索科学的兴趣。

（二）阅读方法指导

1.抓住主要内容：学习概括课文的主要内容，了解课文讲了一件什么事或介绍了什么事物。

2.体会思想感情：结合具体的语言文字，体会作者在文中表达的思想感情，如对自然的热爱、对科学的赞叹、对亲情的珍视等。

3.联系生活实际：学习将课文内容与自己的生活经验联系起来，加深对课文的理解，并从中受到启发。例如，学习了《蝙蝠和雷达》，可以思考生活中还有哪些发明是受到了动物的启发。

四、口语交际与习作

（一）口语交际：我们去“看”海

*要求：围绕“看海”这一主题，清楚、连贯地表达自己的想法和感受，注意倾听他人的发言，并积极参与交流。

*要点：可以说说想去哪里看海，为什么想去，想象一下海边的景色，以及想在海边做什么。表达时要态度自然，声音响亮，语句通顺。

（二）习作：我的奇思妙想

*要求：展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，可以是未来的发明创造，也可以是对生活中某种事物的改进等。

*要点：

*大胆想象，内容要新奇有趣。

*把自己想发明的东西是什么、样子如何、有什么功能写清楚。

*语句要通顺，尝试运用积累的好词好句。

五、语文园地

（一）交流平台

*交流了如何一边阅读一边思考，提出问