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第3括号
教学目标：
1、通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，
并能熟练习的进算。
2、培养学生良好的惯。
教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。
一、：
1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？
举例说明。
2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？举
例说明。
3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？举例说明。
师：今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？
概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的
混合运算就是四则运算。
二、新知探究
出示例4：96÷12+4×2
1、说说运算顺序。
2、如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）×2，
运算顺序怎样？（先算小括号里面的）
96÷（12+4）×2
=96÷16×2
son3Brackets
Teaching
objectives:
1.Throughlearning,studentscanunderstandtheorderofoperationsof
thefourmixedarithmeticoperationswithsquarebrackets,andbeableto
performtheoperationswithproficiencyandpractice.
2.Cultivatestudents’goodstudyhabits.
Teachingfocus:Understandtheorderofoperationsofthefourmixed
arithmeticoperationswithbrackets.
1.Review
introduction:
1.Ifthereisonlyaddition,subtractionormultiplicationand
divisioninacalculation,inwhatordershoulditbecalculated?Givean
example.
2.Thereareaddition,subtraction,multiplicationanddivisionina
calculation.Inwhatordershouldthecalculationbeperformed?Givea
nexample.
3.Iftherearebracketsinacalculation,inwhatordershoulditbecalculated?
Giveanexample.
Teacher:Todaywearelearningthefourarithmeticoperations.Whatarethe
fourarithmeticoperations?
Summary:Addition,subtraction,multiplicationanddivisionare
collectivelyreferredtoasthefourarithmeticoperations.Themixed
operationswelearnedbeforearethefourarithmeticoperations.
2.Exploringnew
knowledge
Outexample4:96÷12+4×2
1.Talkabouttheorder
。
ofoperations
2.Ifyouaddpa
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