小学数学说理课堂中的情境创设融合策略研究论文.docx

小学数学说理课堂中的情境创设融合策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学说理课堂中情境创设的有效融合策略，以提升学生对数学概念的理解和运用能力。通过对当前小学数学教学现状的分析，提出了两点问题，并从多个角度阐述了情境创设融合策略的具体实施方法。

关键词：小学数学；说理课堂；情境创设；融合策略

一、问题的提出

（一）1.当前小学数学教学中情境创设的不足

在当前的小学数学教学中，情境创设的应用虽然得到了一定程度的重视，但仍存在诸多不足。首先，许多教师在情境创设时过于注重形式，而忽略了情境与数学知识之间的内在联系。这导致学生在情境中难以真正理解数学概念，从而降低了教学效果。例如，有些教师在教授分数