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第五章第一节“尿液的形成和排出”第二教学设计
1教学目标
1.1知识目标
1）概述尿液的形成过程和排出（途径和意义）；2）比较血浆、原尿、尿液的成分。
1.2能力目标
通过观察、分析资料、讨论、猜测、等方法，提高的观察、发散思维、自主学习、发现问题、
提出问题等能力。
1.3目标
科学客观认识的生理现象，形成科学的观点
2知识重点和难点
重点：尿液形成的过程和排尿的意义。难点：血浆、原尿和尿液的成分变化。
3教学策略
1）通过课件动画、展示，模型展示，增加感性认识，从而突出重点，突破难点。
2）探究环节，使学生通过自主学习对尿液形成初步了解，设下悬念、激发求知欲。
3）通过小组讨论、探究、自我展示等，倡导学生合作学习，发挥学生学习的主动性；运用
资料分析方法，阐述尿液形成的过程和尿液的成分变化。这部分内容，通过资料分析中
的表格，让学生通过分析，自己渐渐领悟出：a．血浆、原尿和尿液的成分；b．血液流经肾
单位的过程中所发生的变化；c．肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
4）反馈环节，由学生自主讨论，然后亲自动手写一写，旨在及时巩固新知，充分调动学生
积极性。
5）上课是与学生地和交流，给学生一个轻松、愉快的学习氛围。
4教学过程
Chapter5Section1FormationandExcretionofUrineson2Teaching
Design
1Teaching
objectives
1.1Knowledgeobjectives1)Overviewtheformationprocessandexcretionofurine(pathwaysand
significance);2)Comparethecomponentsofsma,rawurine,andurine
。
1.2Capabilitygoals
Throughobservation,analysisofdata,discussion,guessing,andothermethods,improvetheabilityofobservation,
divergentthinking,tlearning,problemdiscovery,andaskingquestions.
1.3Emotional
goals
Scientificallyandobjectivelyunderstandthephysiologicalphenomena
ofthehumanbodyandformascientificviewpoint
2Keypointsand
difficultiesofknowledge
Focus:Theprocessofurineformationandthesignificanceofurination.Difficulty:Changesinthe
compositionofsma,rawurineandurine.
3Teaching
Strategies
1)Increaseperceptualunderstandingthroughcoursewareanimation,picturedisy,andmodeldisy,thereby
highlightingkeypointsandbreakingthroughdifficulties.2)Theexplorationlinkallows
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