五环分层学案：第一章 三角形的证明 复习.docxVIP

第一章三角形的证明

1-11单元复习1：三角形的证明

第一环节：问题导思知网建构

【问题1】说说作为证明基础的几条基本事实.

【问题2】等腰三角形有哪些性质？等边三角形呢？直角三角形呢？它们各自分别有哪些判定条件？

【问题3】说说两个直角三角形全等的判定条件

【问题4】分别说说线段垂直平分线，角平分线的性质定理及其逆定理

【问题5】如何用反证法证明？请举例说明，请你说出一对互逆命题，并判断它们是真命题还是假命题.

【问题6】已知底边及底边上的高，如何用尺规作等腰三角形？已知一直角边和斜边，如何用尺规作直角三角形.

【问题7】梳理本章内容，用适当的方式（可以用表格、思维导图、列要点）呈现全章知识结构.

第二环节：考点采焦个个击破

考点1：等腰三角形的边角关系

【例题1】

等腰三角形一腰上的高与另一腰所成的夹角为40，则这个等腰三角形的底角为.

对点练习1：在等腰△ABC中，AB=AC，一边上的中线BD将这个三角形的周长分为15和12两个部分，则这个等腰三角形的底边长为()

A.7

B.11

C.7或11

D.7或10

对点练习2：如图1-11-1，AB=AC，BD=BC，若∠A=40°，则∠ABD的度数是.

考点2：等边三角形的边角关系

【例题1】如图1-11-2，P、Q是△ABC的边BC上的两点，且BP=PQ=QC=AP=AQ，则∠BAC的大小等于度.

对点练习1：如图1-11-3，等边△ABC，D在AC上，延长BC到E.使CE=CD，若BD=DE，给出下列结论：①BD平分∠ABC；②AD=AB；③CE=BC；④∠A=2∠E，其中正确结论的个数是（）

A.4个

B.3个

C.2个

D.1个

考点3：直角三角形的边角关系

【例题1】在以下列各组数为边长的三角形中，不是直角三角形的是()

A.3，4，5

B.2，2，3

C.7，24，25

D.1，10，3

【例题2】在直角三角形中，如果一个锐角为30°，而斜边与较小直角边的和为12，那么斜边长为.

【例题3】如图1-11-4，一张直角三角形的纸片，像图中那样折叠，使B与A重合，∠B=30°，AC=3,则折痕DE等于.

【例题4】如图1-11-5，已知△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，∠A=30°，AB=40，求BD的长为.

考点4：垂直平分线

【例题1】如图1-11-6，在△ABC中，∠A=105°，AC的垂直平分线MN交BC于点E，AB+BE=BC，则∠B的度数是()

A.45

B.50°

C.55°

D.60°

对点练习1：等腰三角形一腰上的垂直平分线与这个三角形的另一边（或边所在直线）的夹角为20°，则这个等腰三角形的顶角为.

考点5：角平分线

【例题1】如图1-11-7，△ABC中，AC=BC，∠C=90°，AD平分∠CAB交BC于D，DE⊥AB于E，且AC=6cm，则DE+BD等于.

对点练习1：如图1-11-8，AD是△ABC的角平分线，∠C=90°，BC=9cm，BD=5cm，则点D到AB的距离是.

对点练习2：如图1-11-9所示，OP平分∠MON，PA⊥ON于A，点Q是射线OM上的一个动点，若PA=2，则PQ的最小值为()

A.1

B.2

C.3

D.4

对点练习3：如图1-11-10，在△ABC中，两条角平分线BD，CE交于点O，

∠BOC=116°，则∠A的度数.

对点练习4：如图1-11-11，已知在△ABC中，∠B与∠C的平分线交于点P，

当∠A=70°时，则∠BPC的度数为.

考点6：互逆命题/反证法/尺规作图

【例题1】命题：四边形是多边形

逆命题:，原命题是命题，逆命题是命题.

对点练习1：下列命题中，是假命题的是()

A.斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等

B.角平分线上的点到这个角的两边的距离相等

C.有两个角相等的三角形是等腰三角形

D.有一个角是60°的三角形是等边三角形

【例题2】如图1-11-12，已知直线l垂直平分线段AB，P是l上一点，已知PA=1，则PB=_________.

对点练习2：如图1-11-13，已知△ABC，按以下步骤作图：①分别以B、C为圆心，以大于BC的长为半径作弧，两弧相交于两点M、N；②作直线MN交AB于点D，连接CD.若∠B=30°，∠A=55°，则∠ACD的度数为.

考点7：三角形的综合

【例题1】如图1-11-14，O是△ABC的∠ABC与∠ACB