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部编版七年级上册语文期中考试：回顾与展望的智慧灯塔

期中考试，作为学期中途的一次重要检验，不仅是对学生半学期以来知识掌握程度的考查，更是对学习方法、学习态度的一次全面反思。对于部编版七年级上册语文而言，这次考试承载着引导学生夯实基础、培养语感、提升素养的多重使命。一份科学合理的期中考试题，应当如同一座智慧的灯塔，既照亮学生前行的道路，也为教师后续的教学提供明确的方向。

一、命题的基石：紧扣课标，回归教材

任何一份高质量的语文试卷，其命题的根本都离不开《义务教育语文课程标准》的指导思想与核心素养要求。部编版教材作为课标的具体载体，更是命题的直接依托。因此，期中考试的命题首先要做到紧扣课标，回归教材。这意味着，试题的知识点分布应覆盖教材前半学期的重点篇目、基础知识和基本技能，如字音字形的准确识记、词语的理解与运用、病句的辨析与修改、古诗文的背诵与默写、重要文学常识的积累等。这些看似基础的内容，实则是构建学生语文能力大厦的基石，缺一不可。命题者需仔细研读教材，确保试题与教学内容的高度契合，避免超纲或偏离核心的偏题、怪题，让学生在复习时有据可依，在考试中感受到学习的成就感。

二、能力的导向：注重理解，强化运用

语文学习绝非简单的知识堆砌，更重要的是语言运用能力和思维能力的培养。因此，试题在考查基础知识的同时，更应注重理解，强化运用。在“积累与运用”板块，除了直接的默写和选择，还可以设计一些结合语境的填空题、句子仿写题、口语交际题等，考查学生在具体情境中运用语言解决问题的能力。阅读理解部分，则应精选文质兼美的语段，既有课内精读课文的延伸拓展，也应有体现时代特点、贴近学生生活的课外选文。题目设计要由浅入深，从对字词句的理解，到对段落大意的概括，再到对文章主旨、写作手法、作者情感的把握，层层递进。特别要设置一些开放性、探究性的问题，鼓励学生发表自己的见解，培养其独立思考和创新思维能力。

三、素养的渗透：人文关怀，价值引领

语文学科不仅具有工具性，更具有强烈的人文性。部编版教材选编了大量文质兼美、蕴含丰富人文精神的文章。期中考试题应充分挖掘这些资源，渗透人文关怀，发挥价值引领的作用。在阅读材料的选择上，可以兼顾不同题材、不同风格，让学生在阅读中感受中华文化的博大精深，体悟人间真情，培养积极向上的人生态度。在题目设计上，可以引导学生关注文本中的人物形象、情感态度，思考作品的现实意义。写作题目更是如此，应贴近学生生活，激发其表达欲望，引导他们关注社会、关注生活、关注自我成长，在写作中学会思考，学会表达，学会审美，从而实现知识、能力与情感态度价值观的统一提升。

四、试卷结构与内容示例（模拟）

基于以上理念，一份部编版七年级上册语文期中考试试卷的结构与内容可作如下设计（具体题目需根据实际教学进度和侧重点调整）：

（一）积累与运用（约20-25分）

*考查重点：字音字形、词语辨析与运用、病句修改、名著导读初步、语言表达简明连贯得体、古诗文默写。

*题型示例：

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（考查课内重点字读音）

2.下列词语书写没有错别字的一项是（）（考查课内重点词语字形）

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（考查近义词辨析与语境运用）

4.对下列病句的修改不正确的一项是（）（考查基础病句类型辨析）

5.名著阅读填空：《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中《》一文记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景。（考查名著基本常识）

6.古诗文默写填空。（选取前半学期要求背诵的古诗词及文言文名句，兼顾直接型默写与理解型默写）

*峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）

*，思而不学则殆。（《论语·为政》）

*《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：，。

（二）阅读理解（约40-45分）

*考查重点：

*记叙文阅读：把握主要内容，理解关键语句含义，分析人物形象，体会作者情感，理解写作手法及作用。

*说明文阅读（或议论文入门）：把握说明对象及其特征（或中心论点），理解说明方法（或论证方法）及其作用，体会说明文语言的准确性。

*文言文阅读：理解常见文言实词在文中的含义，理解并翻译简单的文言句子，理解文章基本内容和作者情感。

*题型示例：

*现代文阅读一（记叙文，课内或课外典型篇目节选）

*阅读《秋天的怀念》（课内节选）或类似主题的课外记叙文，设置问题如：文章标题的含义是什么？文中画线句子运用了什么描写方法，有何作用？结合全文，谈谈你对文中某个人物的理解。

*现代文阅读二（说明文，课外）

*阅读一篇关于科技、自然或文化常识的说明文，设置问题如：本文的说明对象是什么？它有哪些主要特征？文中第X段运用了