课间心理小游戏游戏文档讲课文档.pptVIP

课间心理小游戏游戏第1页，共30页。我说：大风吹。你们就问：吹什么？我说：吹男生。就请男生马上起立说：我是男生。师：大风吹生：吹什么？师：吹男生.生：我是男生！吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快乐的孩子。大风吹第2页，共30页。抓手指方法：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。规则：1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。适合教学内容：异性交往体验紧张的感觉集中注意力?第3页，共30页。小西瓜、大西瓜方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词，学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要比划成大西瓜（即比划成相反意思），说大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后，谁就是胜利者。目的：激活团体氛围，打消成员的防卫心理。第4页，共30页。捏鼻魔术方法：指导者和成员一起进行，向前伸出右手，掌心向右，左手掌心与之相对，五指相扣，将双手翻转，大拇指捏住鼻子两侧目的：放松，保持良好情绪,锻炼自己的观察力第5页，共30页。口香糖，粘什么人数：偶数方法：有一人做发令员。所有人问发令员“口香糖，粘什么”，发令员发令，例如“口香糖，粘肩膀”，所有的参加者包括发令员必须迅速的找到另一个人，两人的肩膀粘在一起。最后剩下一个人，变成发令员。继续。声明：有些指令应该被禁止。目的：打破彼此的距离感，增进亲密度，激发活力第6页，共30页。伸出你的手指1+1=22+1=33+1=44+1=5目的：锻炼你的大脑第7页，共30页。手指拿笔目的：团结协作的重要性所有人用一个伸直的手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并解决问题。第8页，共30页。鼓掌游戏游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！目的：活跃气氛，放松心情第9页，共30页。“抢凳子”要求：准备好音乐，五人一组，中间放四个凳子，五位同学围着凳子转圈，音乐停就抢凳子，看谁抢到凳子，以此类推，最后抢到的为胜利者。目的：适合各种情绪体验类的教学第10页，共30页。撕纸要求：1、让成员准备一张纸，闭上眼睛。2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转180度，撕掉右上角。3、睁开眼睛，展开纸张，互相观察纸张，互相交流活动中的体验和感受。目的：放松自己，明白每个人的理解是不同，明确交流的重要性。第11页，共30页。我用什么来认识你要求：在一张白纸上写上关于你自己的描述，用各种方法来让老师和同学认出你。不能署名。统一收起。展开让同学来通过描述猜测是位同学。目的：用于自我认识类的教学内容第12页，共30页。教学3+1活动程序：

1．领导者在喧哗的队伍中。

2．领导者拍“一”次手。

3．全体成员双手摸头。

4．领导者拍“两”次手。

5．全体成员双手摸膝盖。

6．领导者拍“三”次手。

7．全体成员双手摸嘴。

8．当全体成员了解拍手和其动作之间的关系后在拍“一”“二”“三”次手混和运用，直到全体成员安静为止。第13页，共30页。雨点变奏曲目的：感受团体氛围，激活团体动力。要求：1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音（会发现学生发出各种各样的声音出来，场面一片混乱）。2、让所有学生用最擅长的方式（不许用口）发出声音（如鼓掌）。3、辅导教师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：双手拍肩膀——两手轮拍大腿——大力鼓掌——跺脚4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢？是不是可以利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？想像一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：（1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大雨”——大力鼓掌（4）“暴雨”——跺脚5、描绘“雨点变奏曲”，开始下小雨，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成暴雨，暴雨变成大雨，大雨变成中雨、、、、、、、第14页，共30页。2、语言类青蛙跳水可怜的小猫言不由衷开