不规则图形面积估算方法及教学策略研究.pdfVIP

不规则图形的面积

教学目标：

1.会用不同的方法估计不规则图形的面积，解决与面积有关的实

际问题，正确率达到75%以上。

2.体会解决问题策略的多样性，培养认真、细致的好习惯。

教学重点：

用不同的方法估计不规则图形的面积。

教学难点：

理解两种不同估计方法的合理性。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习铺垫(3分钟左右)

用数方格的方法数出下列图形的面积。

导入：下面每个小方格表示1平方厘米，你有办法知道下列图形

的面积吗?交流：你是怎么知道图形面积的?数方格的时候要注意什

么?

二、例题(15分钟左右)

1.明确给出的数学信息以及所需要解决的问题。

出示例题情境图

导入：图中有哪些数学信息?怎样才能知道这个湖泊的面积大约

公顷?点拨：可以先数出图中湖泊所占的方格个数。

areaofirregularshapes

Teaching

objectives:

1.Beabletousedifferentmethodstoestimatetheareaofirregularfiguresand

solvepracticalproblemsrelatedtoarea,withanaccuracyrateofmorethan75%.

2.Understandthediversityofproblem-solvingstrategiesandcultivategoodhabits

ofseriousnessandmeticulousness.

Teaching

focus:

Estimatingtheareaofirregularshapesusing

differentmethods.

Teaching

difficulties:

Understandtherationalefortwodifferent

estimationmethods.

Teaching

preparation:

课件

Teaching

process:

1.Reviewpreparation(about3

minutes)

Counttheareasofthefollowingfiguresusingthe

methodofcountingsquares.

Import:Eachsmallsquarebelowrepresents1squarecentimeter.Doyouhavea

waytoknowtheareaofthefollowinggraphics?Communication:Howdoyouknowthe

areaofthegraphics?Whatshouldyoupayattentiontowhencountingsquares?

2.Self-studyexamp(about15

minutes)

1.Clearlygivethemathematicalinformationandtheproblems

thatneedtobesolved.

Showsituationalpicturesof

textbookexamplequestions

Import:Whatmathematicalinformationisthereinthepicture?Howcanwe

knowtheapproximateareaofthislakeinhectares?Tips:Youcanfirstcountthe

numberofsquaresoccupiedbythelakeinthepicture.