古诗词诵读《无衣》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

古诗词诵读《无衣》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《无衣》教学设计

一、教学理念设计

以“诵读品悟为根基，家国情怀为核心”，立足高二学生对边塞诗的认知水平，通过“字—词—句”精读与背景还原，引导学生感受《无衣》中“同仇敌忾、军民同心的豪迈气概。注重“读—议—悟”结合，让学生在掌握诗歌复沓手法的同时，领悟家国一体的精神内核，实现诗歌鉴赏与价值观培养的统一。

二、核心素养目标

语言建构与运用：积累“袍泽”“裳等服饰名词，分析“岂曰无衣？与子同袍”的复沓句式，掌握《诗经》“重章叠句、反复咏叹的语言特点，提升古诗文解读能力