高中音乐鉴赏第十五单元新音乐歌声初放第二十九节教学设计.pdfVIP

第二十九节《冼星海》

（第二教学设计方案）

一、学习目标

（一）聆听大型声乐套曲《大合唱》部分乐章及钢琴协奏曲《》第四乐章，感

受、体验其丰富多彩的音乐情绪，认识这部作品的社会价值及价值。

（二）认识、了解人民音乐家冼星海的光辉一生，记住他的代表作品，了解他在近

代音乐史上的地位及其贡献。

（三）了解大型声乐套曲《大合唱》所产生的时代背景以及声乐套曲和协奏曲的

基本概念。

二、教学重点、难点

重点：聆听、感受《怒吼吧，》及钢琴协奏曲《》第四乐章，学生把握

该作品的音乐情绪及音乐的变化。

难点：理解并思考音乐要素在该作品中发挥的作用。

三、教学内容的安排

（一）聆听《怒吼吧，》整体感受作品情绪。

（二）了解冼星海的生平及作品的创作背景。

（三）欣赏钢琴协奏曲《》第四乐章。

四、教学资源建议

（一）利用的文字、、曲谱、学生用的mp3和教学课件等教学资源。

（二）运用机、电视机、VCD机、电脑等多资源。

（三）利用网络、阅览室、馆等资源，搜集整理所需要的文字、音响和音像等学

习资料。

五、教学方法与学习指导策略建议

（一）课前指导学生分专题搜集、整理与本课相关的学习资料。

（二）课前学生用mp3先自听全曲《大合唱》。

（三）课上老师学生重点赏析《怒吼吧，》及钢琴协奏曲《》第四乐章。

（四）拓展鉴赏：聆听郎朗演奏钢琴协奏曲《》的不同版本，开阔学生眼界，

感受其中不同的演奏风格。

六、教学过程

教学步骤活动学生活动设计意图教学时间

导入1、《大合唱》1、聆听《黄1、通过熟悉的旋律，5分钟

第七乐章-《》河》全曲唤起学生对本节课学习

2、提问演唱的形式、作内容的

品名称等2、思考并回答问2、复习初中所学过的

题相关音乐知识，并引

出下一环节

展开并补充说明学生展示自己搜使学生了解作者生平及3分钟

集的音乐资料该作品产生的时代背景

Chapter29XianXinghai

(Secondteachingdesignn)

1.LearningObjectives

(1)Listentosomemovementsofthelarge-scalevocalsuiteYellowRiverCantataandthefourthmovementofthepiano

concertoYellowRiver,feelandexperiencei