2025年《现代教育技术》平时作业及答案.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《现代教育技术》平时作业及答案

第一章教育技术概述平时作业

一、简答题

1．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面。P6

答：一是视听教学运动和视听教育传播技术，它推动了各类学习资源在教学中的应用；

二是程序教学和个别化教学，它促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；

三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心—教学设计学科的诞生。这三种教育实践

既相互融合又各自发展，为形成教育技术学这样一个独特领域奠定了基础。

2．简述1994年美国教育传播与技术协会发表的教育技术定义的内容。P9

答：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

设计是详细说明学习条件的过程，其目的是为了生成策略或产品。设计既包括微观水平的设

计，又包括宏观水平的设计。宏观层次设计如教学系统的设计，微观层次的设计如某一课、

某一单元的设计或者微观的讯息设计。

开发是按照事先设计好的方案予以实施，将其转化为物理形式的过程。开发包括印刷技

术、视听技术、以计算机为基础的技术、综合技术的开发。

利用是通过教与学的过程和学习资源来促进学习者学习活动的过程。利用包括媒体技术

的使用、革新技术的推广、实施和制度化、政策和法规。

管理是通过计划、组织、协调和监督来控制教学。管理包括项目管理、资源管理、传递

系统管理、信息管理。

评价是对经过设计、开发出来的计划、产品、项目以及过程的有效性或价值的确定。评

价包括问题分析、标准参照测量、形成性评价、总结性评价。

3．简述我国教育技术发展取得的主要经验。P14-15

答：我国教育技术的发展取得了以下经验：

（1）一切从实际出发，因地制宜发展教育技术；

（2）发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心；

（3）教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设；

（4）教育技术发展的关键是全体教师的积极参与；

（5）教育技术的科学研究是发展教育技术的先导。

4．教材中对于信息加工学习原理的描述由哪四个方面内容组成？P16-17

答：信息加工学习原理可以描述为以下4个方面的内容：

①信息流。信息加工理论认为信息流是行为的基础，信息加工理论的实质，是探讨人（有机

体）内部的信息流的过程。

百学须先立志。——朱熹

②人的加工信息能量是有限的。

信息加工理论认为，人的长时记忆存储信息的能量是无限的，而短时记忆一次只能记住7

土2个项目。环境只是提供潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学

习者内部的心理结构对信息的选择和过滤。

③记忆取决于信息编码。

记忆信息加工有点类似档案分类系统，首先要对外来信息加以筛选、分类整理并进行信息编

码。编码是一个涉及觉察信息、从信息中抽取一种或多种分类特征，并对此形成相应的记忆

痕迹的过程。信息加工理论认为，尽管人的记忆同时出现一系列信息的能力是有限的，但如

果把一些信息组织成块，就可以大大提高记忆能力，而且，组块中所包括的信息量可以是各

自不同的。

④回忆部分取决于提取线索。

5．人本主义学习理论主要包括哪4个要素？P18

答：人本主义学习理论认为应该研究或探讨的是完整的人，而不是对人的从属方面（行为或

认知）进行分割或是还原式的分析。认为每一个人都有发展自己的潜力的能力和动力，真正

的学习经验能够使学习者发现自己的独特品质和作为一个人的特征，实现自我。认为学习主

要包括4个要素：

①