2025年大学《大学桑戈语》专业题库—— 桑戈音乐的音乐教育与艺术表演.docxVIP

2025年大学《大学桑戈语》专业题库——桑戈音乐的音乐教育与艺术表演

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.桑戈音乐（SongoMusic）

2.KandaBongoManana

3.音乐教育的文化传承功能

4.桑戈音乐表演的即兴性

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述桑戈音乐产生的历史文化背景及其主要特点。

2.桑戈音乐在促进社群融合与情感交流方面具有哪些教育价值？

3.分析桑戈音乐中常见的节奏类型及其在艺术表演中的作用。

4.桑戈音乐表演通常包含哪些元素？简述其主要的艺术表现特征。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.结合具体例子，论述桑戈音乐如何通过艺术表演形式传递非洲文化价值观。

2.探讨桑戈音乐的教育功能在当代社会（如音乐教育、社区建设、文化推广等方面）的体现与意义。

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试卷答案

一、名词解释

1.桑戈音乐（SongoMusic）：桑戈音乐是一种起源于刚果民主共和国（金伯利）的音乐风格，融合了刚果本土音乐（如Lingala语歌曲、Rumba、Congolese舞曲）、葡萄牙殖民音乐、拉丁美洲音乐（特别是哥伦比亚Cumbia和墨西哥SonJarocho）以及宗教音乐（如福音音乐）等元素。其特点是使用吉他、贝斯、鼓等西式乐器，结合复杂的节奏和旋律，营造出富有感染力的氛围。代表人物有KandaBongoManana、ManuDibango等。

**解析思路：*定义要包含起源地、融合的音乐元素、主要乐器、核心音乐特征及代表人物。需准确界定其“Songo”风格，并清晰说明其音乐融合的多样性。

2.KandaBongoManana：KandaBongoManana是刚果民主共和国著名的吉他手、作曲家及乐队领队VodounGanga（本名Jean-MarieTshibaka）创立的乐队名称，也是其最具代表性的音乐风格。该乐队和风格以其标志性的“Bongo鼓”音色、复杂的切分节奏、融合了Rumba、Zouk、雷鬼等多种音乐元素的旋律而闻名，对后世非洲及拉丁美洲音乐产生了深远影响。

**解析思路：*需指出是乐队名和音乐风格名，明确创始人与关系，概括其标志性乐器音色（Bongo鼓）、核心节奏特点（复杂切分）和融合的音乐风格，并点出其影响力。

3.音乐教育的文化传承功能：指音乐作为一种载体，在传递和延续特定群体的历史记忆、风俗习惯、价值观念、语言文字、审美模式等文化遗产方面的作用。通过歌唱、乐器演奏、舞蹈等音乐活动，社群成员得以学习、实践和内化自身文化，实现文化身份的认同和代际传递。桑戈音乐通过其旋律、歌词和表演形式，传递了刚果及非洲的哲学思想、生活经验和社会变迁。

**解析思路：*首先要解释“音乐教育”在此语境下侧重于文化层面，而非技能训练；其次阐述其核心功能是“传递和延续文化遗产”；最后要结合桑戈音乐的实例，说明其如何具体实现这一功能。

4.桑戈音乐表演的即兴性：指桑戈音乐表演中，表演者（尤其是乐队和歌手）在遵循核心旋律、节奏和结构框架的前提下，能够根据现场情境、情绪状态和互动反馈，灵活地改变和创造音乐元素（如即兴加花、节奏变化、歌词增减、乐器音色处理等）的能力。这种即兴性是桑戈音乐充满活力和感染力的重要来源，也体现了非洲音乐中人与音乐互动的传统。

**解析思路：*解释“即兴性”的定义，强调其在“框架内”的灵活变化；指出具体变化的音乐元素（旋律、节奏、歌词、音色等）；点明其与现场互动的关系；并联系到非洲音乐传统。

二、简答题

1.桑戈音乐产生于20世纪中后期刚果民主共和国首都金沙萨（利奥波德维尔）的都市环境。它是在殖民统治结束后，非洲本土音乐（如Lingala语歌曲、Rumba、Congolese舞曲）、葡萄牙殖民音乐（如Fado、BossaNova）、拉丁美洲音乐（特别是哥伦比亚Cumbia和墨西哥SonJarocho）、宗教音乐（如福音音乐的旋律和和声）以及非洲传统宗教音乐（如Vodou、Sango宗教仪式音乐）等多种文化元素在刚果本土土壤上碰撞、融合的产物。其主要特点包括：使用西式乐器（吉他、贝斯、鼓、键盘等）；融合多种音乐风格的节奏和旋律，特别是复杂的切分音和摇摆感；歌词常使用Lingala语，内容多涉及都市生活、爱情、社会问题等；表演形式多样，从小型沙龙到大型舞台演出均有涉及，具有强烈的现场感染力。

**解析思路：*第一问回答起源背景，强调多元文化融合。第二问列出主要特点，并稍作解释，涵盖乐器、风格融合（特别是节奏）、语言、歌词内容、表演形