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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
课堂教学设计方案
第六单元第一课时主备人：投2025·10月18日
一次备课二次备课
课题：口算除法（1）
教学目标：
1.会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）
2．掌握两三位数除以两位数的笔算方法
教学重点与难点：
3．了解商不变的规律。4．能结合具体情境进行除法估算。
5．会用除法解决简单的实际问题
教学过程：
一、创设情景
激发兴趣元旦李老师要分气球给班级，请同学们帮李老师分气球
二、探究新课
（一）探索整十数除整十的数
1．李老师有80个气球，每个班20个，可以分给几个班？学生思考解决的方法在小
组交流，全班汇报口算的方法。
80÷20=8÷2=480÷20=4
2．估算83÷20≈80÷19≈
学生先独立估一估，再说说估算的方法。师：两位数除法估算，一般是把两位数看作与
它比较接近的整十，数，再口算出来。
3．练习口算：
90÷30=80÷40=93÷30≈80÷38≈
（二）．探索整十数除几百几十的数
1．有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？
自主探索口算方法，全班交流。
120÷30=
2．估算：
122÷30≈120÷28≈
学生算完，说出估算的方法。
三、巩固新知
口算180÷30=240÷40=240÷37≈420÷58≈
四、课堂总结:
这节课你有什么收获？
教学反思
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
课堂教学设计方案
第六单元第二课时主备人：放日期2021年10月18日
一次备课二次备课
课题：口算除法（2）
教学目标：
进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
教学重点：巩固算理，熟练正确的进行口算
教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学过程：
1.口算。30÷10=60÷30=80÷40=240÷60=
270÷90=630÷70=540÷60=350÷50=
你是怎样口算的？（要求说出口算的过程。目的为了巩固整十数除整十，几
百几十数的2、口算。教材P80。学生独立完成后，教师进行评价。
注意乘法算式是除法算式的思考过程。
3、教材P80要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。
学校要寄240本书给贫困山区的希望小学，如果每包30本书，那需要捆多少
包？学生列式：240÷30=8（包）
答：需要捆8包。
4、教材P80
提问：限载“40人”，这句话什么意思？
根据画面编一道应用题。
码头上有160人，要乘船去海中间的小岛游玩，用一艘限载40人的木船去运，
最少要运几次才能运完？
学生根据题目，自己独立列式完成。
60÷40=4（次）
答：最少要运4
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